Recycle Mike’s happy days Day 3-4（课件+教案+练习+素材）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 PEP英语六年级下Recycle Mike's happy days Day3-4 教学设计 课题 Day 3-4 单元 Recycle 学科 英语 年级 六年级 学习目标 情感态度和价值观目标 复习动词的三种时态，形容词的比较级。 能力目标 能理解一般现在时和现在进行时，并完成书本相应练习。能在实际情景中写出并运用动词的过去式。会描述和比较一些动物。 知识目标 1. 复习理解并掌握一般现在时和现在进行时。2. 掌握动词的第三人称单数形式、现在进行时和过去式。 重点 掌握动词的第三人称单数形式、现在进行时和过去式。 难点 在实际情景中正确运用动词的各种形式。 学法 归纳法，总结法 教法 归纳总结法，情景教学 教学过程. 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Sing a song: Last weekend2. Free talk : (1)T:What do you do on the weekend Ss: I often/usually ... ,sometimes I ... . (2)T:What does ... do on the weekend Ss: He/She often```. 集体唱歌自由问答，回答教师问题 由歌曲引入，使得复习课也轻松有趣。根据实际情况回答每个周末的活动，引出要复习的一般现在时，区分人称。 讲授新课 复习一般现在时态：表示经常性、习惯性或有规律的动作。帮助判断一般现在时的词有：always, usually, often, sometimes, every. 要注意人称，若是主语为第三人称单数时，需要把动词变为第三人称单数形式。复习动词第三人称单数形式的变化规则：一般情况下，直接加s以s,sh,ch,x,o结尾的动词，加es以辅音+y结尾的动词，变y为i, 再加es不规则的have--hasT: There are things people often do on the farm. Circle the words in the puzzle.展示课文44页上半部分Write down what he, she or they do everyday.T: There are so many things people can do on the farm. Look, what are they doing now （展示44页下半部分插图）回答并书写在课本上。复习现在进行时态结构：主语+be+动词ing+其他动词ing形式的构成：一般情况下，直接在动词末尾加ing以不发音的e结尾时，去掉e后再加ing以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，就双写这个辅音字母，再加ingT: Mike is drawing now. What did he do last Saturday Look at the pictures and say.（学生看图完成填空）复习一般过去时：动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种形式，不规则变化通常需要逐个记忆，规则变化则遵循以下原则: (1) 一般在动词后加-ed。. (2) 在以字母e结尾的动词后，只加-d。 (3) 在以“辅音字母+y”结尾的动词后，则改y为i，再加-ed。 (4) 在以单短元音的重读闭音节结尾且，末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ed。 复习回顾一般现在时，动词第三人称单数形式变化规则。完成课本练习复习现在进行时句子结构和动词ing的变化规则完成课本填空复习一般过去时，动词过去式的变化规则 按照课文安排的内容，依次复习一般现在时，现在进行时，一般过去时，概括各种变化规则，从中发现相通之处。 巩固提升 Read the passage and then retell what Mike did on Saturday.Read about Mike and Bill’s game.复习比较级句子结构： A+be+形容词比较级+than+B形容词比较级的变化规则：一般情况下，直接加er以e结尾的形容词，加r以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母时，双写末尾辅音字母，再加er以辅音+y结尾的形容词，把y改为i，再加erPlay the game in pairs仿照Mike和Bill的游戏规则，跟同桌来玩一玩。HomeworkFinish the workbook.2. 复习一般现在时，现在进行时，一般过去时。 朗读并复述Mike的一天。朗读理解Mike和Bill的游戏。复习比较级的结构和形容词的比较级变化规则3. 根同桌玩一玩游戏 ... ...