PAGE 洛阳市2016—2017学年高中三年级第三次统一考试 语文试卷 本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分,满分150分。考试时间150分钟。 注意事项: 答卷前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上 非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔直接写在答题卡上每题对应的答题区域 内,答在试题卷上无效 3.考试结束后,请将答题卡上交。 第Ⅰ卷阅读题 、现代文阅读(35分) ()论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题 丝绸之路是民族交流融合的舞台 “驼铃古道丝绸路,胡马犹闻唐汉风。”古代丝绸之路架起了一座交流物产、连通人心 的桥梁,对我国各民族交流融合、对东西方经济文化交往都起到了十分重要的作用。当 前,深入推进“一带一路”建设,续写古代丝绸之路的传奇,不仅要看到其对沿线国家和地 区经济发展的推动作用,还要看到其在民族交流融合方面的纽带作用。 古代丝绸之路大体有草原道、绿洲道、茶马道以及海上道四条。除了汉族,北方和西 北游牧民族也是丝绸之路的重要开拓者,他们的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆 的草原丝路。他们的迁徙浪潮、相互交往以及游牧经济特点,使其自然而然地成为古代丝 绸之路上的重要角色。早期月氏、乌孙、匈奴等民族,在开通草原古道、推动游牧文明与农 耕文明交流等方面发挥了重要作用。 继月氏、乌孙、匈奴等民族之后,鲜卑、柔然、吐谷浑、突厥、吐蕃、回纥、契丹、党项、蒙 古等民族,都曾和丝绸之路结下不解之缘,有的一度控制了草原道和绿洲道,成为经营东 西方贸易的主角。公元439年,鲜卑建立的北魏政权统一了我国北方,使丝绸之路自汉代 以来再度繁荣起来。北魏、西夏占据河西走廊后,吐谷浑控制的“青海道”和吐蕃控制的 “青唐道”成为中原和南方通往西域的通道。因此,“青海道”又称“吐谷浑道”,“青唐道”又 称“吐蕃道”。再看回纥,其与唐朝绢马贸易换回的绸绢,除了供汘国贵族享用,还通过“草 原道”大量转输到西方。“安史之乱”后,吐蕃完全占据了河西走庐及陇右地区,传统的丝 绸之路东段受到阻遏,唐朝和西域各国的交往一度绕道回纥居住地。因此,这一时期的草 原丝路有“回纥道”之称。“吐谷浑道″“吐蕃道”“回纥道”……丝绸之路上民族交流融合绵 延不断,开遍了民族交流融合之花。 在肯定我国古代北方和西北游牧民族为丝绸之路的开拓与繁荣作出重要贡献的同 时,更要充分认识中原王朝的主体作用。张骞出使西域之后;汉、唐、元、明各朝代为了经 高三语文第1页(共10页)(2017.5)
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