Unit 5 What about a robot? 教案

Module 9 Unit 2 教案二 一、教学目标 （一）知识技能目标： 1.present，robot，birthday，flower，store。 2.全体学生能听懂buy somebody something. 3.了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。 4.通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。 （二）运用能力目标： 1.学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力 （三）素质教育目标： 1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 二、教学重点 1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语 2.能听懂、会说、会读以下句子： I want to buy a card for … Thank you … Where are you going I am going to …. 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 三、教学难点 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语表达生日的日常交际用语。 四、教具准备 1.教材相配套的教学挂图，录音。 2.准备小奖品。 五、教学过程 Step 1 Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做Free Talk. （设计说明：Free Talk 以学生的 年龄和姓名等为话题，师生之间的这种互动自然且生动，只有通过师生、生生之间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的Free Talk 是培养学生听说能力的有效方式。） 2.教师可以对学生说：每年随着大家生日的到 来，同学们又长大了一岁，又懂事了很多，所以老师想，同学们每年一定很期待自己生日的到来吧！因为在那一天，会有好多的好朋友为你庆祝生日，在那一天，你会收到很多的生日礼物，还会吃到美味的生日蛋糕。如果你的一位外国朋友的生日即将到来，邀请你参加，你知道应该如何用英语表达吗？别着急，学完了今天的课文，你一定会将有关祝贺生日的日常交际用语学会的。 3.请学生展示自己制作的年龄牌，说出自己的年龄。 4.教师请一位马上要过生日的学生展示自己的 年龄牌，然后告诉大家：“……的生日马上就要到了，我们一起祝贺他生日快乐吧！可是生日快乐用英语应该怎么说呢？可能有的同学已经会说Happy birthday!了，但是还有同学不会说或说不准。我们今天就来学习这句很常用的表达吧！” 5.播放动画，询问同学们如果自己的同学过生日了，自己应该送什么东西给同学。请同学们说出来并猜一下用英语怎么表达？ Step 2 Presentations and Practice 1.教师拿出一张自己制作的 生日贺卡，写上一位即将过生日学生的名字，然后拿起贺卡并说：“ I want to buy a card for students.”引导学生说：“Thank you！”教师继续说：“You’re welcome！” 2.教师告诉学生：“今天我们要为全班即 将满7岁的同学举行生日庆祝活动。我们可以把事先准备好的小礼物送给同学们。送给他人礼物时应该说什么呢？收到生日礼物又该如何回应呢？学习了今天的内容后，大家就知道了。” 3.播放活动的动画，请学生看动画。首先请学生完整地看一遍，并回答问题再次播放动画，请学生跟读模仿，注意语音语调。 4.学生以小组为单位进行对话练习。 A book for you! Thank you! You are welcome. Step 3 Practice 教师把活动5的教学挂图呈现给学 生，让学生先自己看图，大体了解活动规则，然后教师和学生先做示范，然后由师生互动转为生生互动。教师要引导学生用自己手里的物品，两人一组运用以下句型进行训练。 A crayon /bag/…for you. Thank you. You are welcome. （设计说明：活动的设计要与语言的使用相配合，引导学生在活动中使用所学语言。） ... ...