Unit 6 What’s your number? 教案

Unit 6 What’s your number 教案 1教学目标 通过学习让学生熟练掌握十以内的数字的英语表达,同时能灵活运用所学英语进行有关号码的问答,并能培养学生在今后的日常生活中自觉运用所学的英语知识的习惯。 2学情分析 本课的教学对象是小学三年级的学生,他们还没有太多的英语基础。这个年龄的学生的思维很活跃,对英语充满好奇,他们乐于参加简单的有趣的英语教学活动,喜欢在这些活动中体验快乐和成就感。所以在本课中设计了大量的活动,增加学生表达和自主学习的机会,充分发挥学生资源,结合学生身边的生活实际,让学生在课堂上和课后都能用英语表达自己所学的知识,养成用英语思维的习惯。 3重点难点 教学重、难点:使学生学会one to ten这十个数字。及主要句型What’s my number You’re number... 4教学过程 活动1【导入】 一、复习旧知，活跃氛围 1.师生问好并进行日常对话交流。 T: Hello, everyone. How are you Ss: Hello, teacher. I'm fine, thank you. And you T: I’m fine, too. (创造亲切、自然的学习氛围,使学生快速进入到英语学习状态) 2.师生齐唱歌曲<字母歌> (活跃课堂气氛,复习旧知的同时为新课的导入做铺垫) 活动2【导入】 二、利用学生,导出新知 教师拿出一张本班同学的卡片展示给学生看,在复习句型的同时用歌谣导出本课的教学重点。 T: Who’s he Ss: He’s东东. T: 让我们一起来数数东东这排有几个人 Right.Doyouknow“1、2、3、4、5,Let'scount,1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。(汉语)” T: Can you count in English Ss: No. T: It doesn’t matter. Today let’s learn the numbers. Now, look at the PPT, look at these fingers. Let’s learn. Ss: OK. (Look and listen) (此处用学生熟悉的歌谣导入新课,增强了学生的好奇心,激发了学生进一步学习英语的兴趣,并在传授新知之前巧妙地为学生布置了本节课的学习任务。) 活动3【讲授】三、创设情景，讲授新知 1.教师向学生展示带有数字的卡片,引导学生自主学习十以内的数字。 T: Look at the picture, what’s this Ss: Ball. T: Yes, it’s a ball. This is my ball. Ss: Repeat the sentence “This is my ball.” One by one. T:(教师将卡片贴在一名学生的胸前。).You’re number eight.(教师用手指着衬衫上的数字8。) T: Eight, eight, number eight.(教师边读边做手势。) Ss:(Repeat, then read the number one by one.) T:(拿出另一张带有数字的卡片。)This is your ball. You’re number ten.(将衬衫贴在另一名学生的胸前。) T: Ten, ten, number ten.(边读边做手势。) Ss: (Repeat) (此部分通过师生间的对话和练习自然导出了本课课文的全部内容过渡自然、流畅。) 2.教师播放课文录音。 T: Now let’s listen to the tape and repeat the dialogue one by one. And let me see whose reading is the best. OK Ss: OK.(让几组学生模仿录音中的语调读课文中的句子,模仿得最好的、读的声音大的同学可以得到教师奖励的兔兔粘贴。) T: You have one minute to practice the dialogue in pairs. Ss: (Practice in pairs.) (通过让学生模仿录音的语调读课文并给予奖励来培养学生标准的语音和语调,使学生能逐渐地说一口地道的英语。) 3.引导学生学习1~10之间的其它数字。 T: Who want to play the Rock, scissors, paper game with me S1: Teacher, me. T and S1:Rock, scissors, paper…(If the teacher is the winner.) T and all the students count from 1 to 10 together. (这时S1为T扇扇子。) T: Let’s play the game in pairs. (让学生在游戏中快乐地学习数字,培养了学生自主学习的意识和愿望,促进学生主动、学习。) 4.动物运动会。猜都有哪些动物来参加 ... ...