第4课 《望海潮》 课件

课件23张PPT。柳 永（一）知识与能力 1、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。 2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。 3、学习诗词中铺陈的表现手法 （二）过程与方法 反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美 。 （三）情感态度和价值观 让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。 本课首先由金国皇帝完颜亮攻打南宋的历史故事导入，进而介绍作者柳永及他在宋词方面的贡献，接下来了解宋词的有关常识。进入课文讲解，观看课文朗诵视频，让学生自主思考这首词描绘的都市生活景象，描写手法，和抒发的感情。并分组讨论，最后做炼句的拓展。 在讲解课文时应该注意去引导学生品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。感受词的音律美；作者在该词中运用了联想和想象的手法，引导学生感悟词的意境美 。本课课件制作精致，并配置朗诵视频， 让学生充分感悟中国古典诗词的魅力。 据南宋文人罗大经《鹤林玉露》记载：公元1158年的一天，当金代第四位皇帝完颜亮读完一首赞美杭州的词作后，“遂起投鞭渡江，立马吴山之志”。一统天下的愿望更加迫切。他即兴题诗称“ 万里车书一混同，江南岂有别疆封？ 提兵百万西湖上，立马吴山第一峰！ 当年完颜亮便以60万大军攻宋。 这首“惹祸”的词是什么？ 杭州 究竟有什么魅力会勾起完颜亮入侵大宋 直指杭州的野心呢？ 柳 永（约987年—约1053年） 北宋著名词人，婉约派创始人物。崇安（今福建）人，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。 作为北宋第一位专力作词的词人，其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。其中慢词独多，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，在当时流传极其广泛，有“凡有井水饮处，皆能歌柳词”之说。 柳永对对宋词的发展有重大影响，代表作有 《雨霖铃》、《八声甘州》、《凤栖梧》等。柳永对北宋词的贡献 他制作了大量慢词长调，使词从以小令为主过渡到慢词占优势的地位，从而为词容纳更多的内容提供了相应表现方式。 他发展了词的表现手法，善于铺叙，善于运用白描，写景抒情密切结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。 词的有关常识：1、词的起源： 兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，具有固定的格式。每首词都可以配上适当的曲子，词的句子一般是长短不齐，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2、词牌和标题： 词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。 按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）； 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。词的段落叫：阕或片； 按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派: 豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等； 婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。3、词的分类：写作背景介绍 这首词是一首投赠之作。 作者赴京赶考路径杭州，想要谒见当时出任两浙转运使孙何，就写了这一首词进献。因为是写给镇守一方大员的，所以词的上片极力赞扬杭州自然环境的秀美，社会条件的优越。下片极写杭州黎民百姓的安居乐业。全词从很大程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。望海潮 柳永 东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕， 参(cēn)差(cī)十万人家。云树绕堤(dī)沙，怒涛卷霜雪，天堑(qiàn)无涯。市列珠玑(jī)，户盈罗绮(qǐ)，竞豪奢。 重湖叠巘(yǎn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌(qiāng)管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃。千骑(jì)拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。学习任务1.听录音，思考这首词描绘了一种怎样的都市生活景 ... ...