第3课 人物的千姿百态 教学设计

第七课时 人物的千姿百态(第一课时) 【教材分析】人物的动态是具有美感的，举手投足之间表现着韵律及节奏。 【教学目标】 知识与技能：让学生了解速写的概念和意义，并通过直观教学了解速写的基本技法，能表现简单的人物速写。 2、过程与方法：通过概念、图片、视频等了解人物速写的相关知识。 3、情感态度与价值现：培养学生的绘画技能，拓展学生对绘画的了解。 【教学重点】速写的相关概念和表现形式 【教学难点】学生对画面的整体把握。 【教学方法】直观教学法 启发式教学法 举例法 【教学过程】 导入新课：通过视频和书本欣赏速写作品： 《少女》（铅笔速写）18世纪 埃贡.席勒（德国） 《敲鼓的人》（毛笔速写）20世纪 叶浅予 《刀郎舞》（毛笔速写）20世纪 《冥想者》（铅笔速写）20世纪 文森特.梵高（荷兰） 学生分析讨论：分析速写的基本特征，然后导入新课《人物的千姿百态》 新课内容： 速写的概念：速写是一种快速的写生方法，它属于素描的范畴，同素描一样，不但是艺术造型的基础，也是一种独立的艺术形式，是画家，艺术创造者在创作前的准备阶段和对生活的记录。 速写的意义： 1. 它能够培养我们敏锐的观察能力和对绘画的创作能力。 2. 能提高我们对物体形象的记忆能力和默写能力。 3. 能为我们创作，绘画收集大量的材料。 速写的常用工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔。 速写的基础知识： “立七坐五盘（蹲）三半”。即人体的比例是以头的高度为基准，正常站姿为7—7.5个头高；坐姿为5—5.5个头高；蹲或盘腿坐有3—3.5个头高。 衣服与人体的关系：一般来说，贴体的部分为实处，远离身体的部分为虚处。衣纹一般出现在关节歪曲处，是由于运动时衣服牵拉所引起的。 不同年龄人物比例关系：女性身高一般比男性矮，四肢稍短，肩窄臀宽；男性肩宽臀窄，呈倒三角形。儿童身材特点是头大身体短，全身约为4个头长。老人因为腰背歪曲，身高则少于7个头长。 人体运动规律和重心：（通过图片直观讲解）人体在发生扭转时，要保持身体的平衡。人体的重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键，在两足之间或一足上。 速写的主要表现技法： 线描表现。 明暗表现。 线面结合表现。 课堂练习：临摹一幅速写作品，了解速写的表现方法，主要对画面的整体把握。 课堂小结：学生作业中存在的问题和好的方面。 第八课时 人物的千姿百态(第二课时) 【教学目标】通过教学让学生掌握速写的基本方法和步骤，并尝试独立完成速写作品，提高学生对速写的认识，培养学生的观察能力和表现能力。 【教学重点】速写的方法步骤。 【教学难点】学生对人物比例和动态大体把握。 【教学方法】演示法 讨论法 启发式教学法 【教学过程】 新课导入：观看速写教程视频，让学生直观的感受画速写的基本方法。 二、复习巩固：速写的主要表现技法： （1）线描表现。 （2）明暗表现。 （3）线面结合表现。 三、新课内容： （一）人物速写各部位的画法（通过视频直观教学）： 1、衣纹的画法，注意取舍和概括，不能面面俱到，主要把转折处的衣纹变表现出来，能表现出手臂的动态即可。 2、手部的画法：注意手部和身高的比例，以及手部的姿势，注意手部的结构表现。 3、脚部的画法：脚部的长度和整体比例很重要，要注意整体观察，准确把握好脚部的比例和结构。 4、头部的画法：头部是人物速写中的重点表现部分，相对其他部位来说，表现时尽量详细些，但也不能像素描头像那么细致，注意头部的透视规律和面部表情和五官表现都很重要，要学会整体观察整体表现，尽量把人物形象生动地描绘出来。 （二）速写的方法步骤： 1、先用较浅的线条感慨出基本形，把握住比例动态。 2、用肯定的线条画出轮廓，注意结构的转折处。 3、深入刻画细节部分，使画面相对完整。 （三）学生作业 ... ...