二十七 现代诗二首 回延安 课件+音频

课件23张PPT。现代诗二首 苏教版 七年级下册27 回延安 课 文 导 入 同学们，你们听说过延安吗？你们了解窑洞吗？今天，我们一起跟作者去了解窑洞，认识延安吧！课 文 导 入 课 文 导 入 课 文 导 入 课 文 导 入 作 者 简 介 贺敬之 现当代著名诗人、剧作家，山东人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，由贺敬之、丁毅执笔，鲁艺集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《贺敬之诗选》等。80年代任中华人民共和国文化部部长。 背 景 简 介 延安，位于陕西省， 1935年10月，中央红军长征到达吴起镇。1937年9月，陕甘宁边区成立，10月，成立延安市政府，直隶于边区政府。延安在中华民族历史上曾经写下辉煌的一页。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，延安精神，更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。背 景 简 介 本课作者贺敬之曾在延安生活和学习过五年，时隔10年后诗人重回到延安采用信天游的格式写下了这首诗《回延安》。课 文 朗 读 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。点我读一读1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。品 析 课 文同学们，读完了课文，让我们一起来学习体会课文内容吧！基 础 知 识信天游，是流行于陕北的一种民歌，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。这种民歌的特点是：两句一节，节数不定；几节一韵，或一韵到底；语言上七言为基本句式，可长可短，灵活自由；句中多用叠字句。修辞上多用比兴、夸张等手法。歌手用同一曲调反复演唱。品 析 课 文 文章结构 1 回延安，兴奋，激动 兴奋 2 忆延安，养育我的故土 感激 3 聚亲人，欢聚，话说今夕 喜悦 4 看新城，旧貌换新颜 赞颂 5 颂延安，圣地大贡献 热爱品 析 课 文 “回”意味着重新回到过去生活过的地方，容易使人联想到回家、回乡，重返自己的精神家园，突出了诗人和延安的密切关系，表现了诗人对延安的热爱之情。1 题目中为什么要说“回延安”？ 为什么不用“去延安”或者“到延安”？品 析 课 文第一部分中 “莫要”，表现出心脏的剧烈跳动；“莫把”，表现出急欲望见延安的心情。 描写表现了作者急欲回到延安、行近延安万分激动的心情。2 课文第一部分用了一些词语， 如“莫要”“莫把”，说说你的体会。品 析 课 文3 品析“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”这句话。这句话从主观感觉描写客观事物。 “唱”、“笑”、“把手招”， 拟人描写“杜甫川”“柳林铺”和“红旗”， 表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人等人的到来， 体现了诗人故地重回的无限喜悦感情。品 析 课 文4 从这首诗中我们可以看出当时延安人民的什么特点？ 热情好客、不怕苦不怕累的革命精神。 全 文 总 结　　　 诗人把自己对延安的感情，通过回延安、忆延安、见亲人、看延安、颂延安五部分来表达。抒情方式上既有直接抒情，又有间接抒情。或用动词，或描写，感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。　　作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝上”“一头扑在亲人�———�等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。 艺 术 特 色鲜明的地方色彩全诗所采用的信天游形式， 是陕北民歌；诗中 ... ...