单音与和声 导学案（含答案）

《单音与和声》导学案 【教学目标】 1．知识目标： 了解集体生活中有单音，也有和声； 了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾； 知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。 2.能力目标： 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。 3．情感、态度、价值观目标： 心中有集体，识大体，顾大局。 当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。 【重点难点】 重点： 怎样才能让和声更美。 难点： 个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。 【导入新课】 一、【多媒体呈现】———交响乐《红旗颂》演奏录像(插入解说) 要求：学生感受乐曲《红旗颂》的优美旋律、鲜明的节奏和宏伟气势，感受乐曲中每一种乐器的作用。想一想：从乐器的角度来说，一部好听的经典名曲需要哪些条件？ (解说)开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊！一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了……(第一段) 主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律，倾注了多少英雄儿女的热血啊！(第二段) 连续的三连音，使节奏富于动力；节奏紧缩，速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。(第三段) 乐队合奏主题，又一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了高潮，以歌颂祖国，歌颂伟大的党。让我们高举红旗，奔向共产主义的明天。 教师点拨： 正如一部优秀的交响乐需要有各种乐器的科学合理的分工、齐心合力的倾情表现，但每种乐器又都有着自己的演奏风格一样，在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些都是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，我们如何才能奏出集体生活的和谐乐章呢？让我们一起学习第七课第一课时《单音与和声》。 【新知导学】 自主学习 发现问题 【新知先学】 一、个人意愿与集体规则 1．个人意愿与集体规则之间的关系 (1)在集体中，每个人都有自己的_____，集体又必须有一些_____。 (2)当集体规则与我们的个人意愿_____，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极_____和_____。 (3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在_____甚至冲突。 原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 2．如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？ (1)面对冲突，我们通常会让个人意愿_____集体的共同要求。 (2)实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全_____的。理解集体要求的_____，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的_____。 二、让和声更美 1．如何让和声更美？(如何让集体更美好？) (1)随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当_____、_____。 (2)在集体中，个人利益与集体利益_____上是一致的。 (3)在集体生活中，我们要学会处理_____的各种关系。 2．如何处理集体要求中存在的不合理因素？ 对于集体要求中存在的_____因素，我们可以通过_____的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 3．个人利益与集体利益之间的关系 (1)在集体中，个人利益与_____本质上是一致的。 (2)当个人利益与集体利益发生_____时，应 ... ...