21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人民版《道德与法治》七年级下册 第八课 第三课时 你敢竞争吗？教学设计 课题 你敢竞争吗？ 单元 第三单元 学科 《道德与法治》 年级 七年级 学习目标 情感态度和价值观目标 培养良好的竞争意识，遵守道德和法律的价值选择标准 能力目标 懂得本着公平的法则参与竞争，培养善于合作的能力 知识目标 知道失败的意义，明白不敢参与竞争的原因 重点 你敢竞争吗？ 难点 失败的意义 学法 自主、合作、探究 教法 案例分析法、小组合作、讲授法等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放成语故事《毛遂自荐》动画。毛遂敢于在别人面前推荐自己，展现自己必定 是一个拥有非凡自信且胆识过人的人。在古代，很少有这种自己推荐自己的人，毛遂是当时第一个这样做的人，他敢为天下所不为。那我们今天还需要不需要“毛遂自荐”呢？需要当今社会，人才济济，要想在这个竞争日趋激烈的社会中立足，就要敢于参与竞争。 学生回答 由成语故事引出竞争的必要性 讲授新课 七嘴八舌话竞争：你有过大胆迎接、参与竞争或者畏惧、放弃竞争的经历吗？ 有过。例如，在学校组织的竞赛中，我大胆 报名参加，因为竞争可以催人奋进，激发潜能，使我们在竞争中不断提高自己。也有过畏惧，放弃竞争的时候，因为当时害怕失败而不敢去竞争，怕给自己或集体丢面子。阅读课本93页短文： 《亮出自己的名字》思考：通过这个事例，你明白了一个什么道理？ 在人才辈出、竞争日趋激烈的今天，机会一 般不会自动找到你，只有敢于表达自己，醒目地亮出自己，让别人认识你，才有可能得到机会。是主动出击还是被动接受选择？也许这就是决定你人生的分水岭。播放《中国诗词大会》视频陈更一度成为彭敏的“心理阴影”，最后彭敏还是成为本次比赛的擂主，其原因是什么？拥有迎接和参与竞争的勇气。从彭敏的身上我们可以看出敢于参与竞争的意义有哪些？能够培养我们战胜挫折的能力；能够提高我们的心理素质；能够在同伴中脱颖而出，成就自己。生活中，我们如何向彭敏学习？培养自己的竞争意识，努力学习科学文化知识，积极参与校内外的各种活动，不断提高自身素质。相关链接：犹太民族常被人们 认为是野心勃勃和进取心极强的民族。正是这种民族性格，使犹太民族获得诺贝尔奖的人数是世界各种民族获奖平均人数的28倍，使他们在美国东部著名的常青藤大学里占教授总人数的30%，占美国航天技术专家的60%。美国心理学者戴维.麦克里兰的研究发现，社会中的重要成员所具有的成就动机，为技术和经济发展提供了极其强大的动力。他们对成功的追求，既促使他们个人在竞争中取胜，又促进他们的国家在竞争中领先。竞争有不利的一面。它可能使某些获胜者滋 长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。2、生活中有的人不敢参与竞争生活中不敢竞争的人往往是因为惧怕失败而畏缩不前，其实他们对成与败没有真正的理解。有竞争就会有失败，然而失败并不可怕。当我们换个角度去看待失败时，失败就不会折断我们飞翔的翅膀。大象和蚂蚁谁的力量大？头大象可以举起几吨重的物体，而一只蚂蚁可以举起是自己体重13倍的东西。谁的力量大呢？有人说是蚂蚁，因为它战胜的不只是别的，还有自己。成功意味着什么？成功不仅仅是打败竞争对手，在竞争中获胜，还表现在能挑战自我，战胜自我，超越自我。你敢竞争吗？面对竞争的两种不同态度敢于挑战———主动出击———大显身手惧怕失败———畏缩不前———错失良机成与败只是相对数 勇于面对（把握机会） 奋力拼搏（不留遗憾） 笑看成 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
