一下 第10课《小英雄王二小》（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第10课《小英雄王二小》（教案） 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识课文中“军”、“埋”、“敌”等13个生字， 正确、规范地书写“气”、“扫”、“到”、“军”、“全”、“员”、“边”、“团”8个生字。21世纪教育网版权所有 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。 2.过程与方法 在读中领悟小英雄王二小的英雄事迹，表达出对小英雄的崇敬之情。练习看图复述故事。 3.情感态度和价值观 学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。 【教学重点】 学会本课生字，体会理解课文内容。懂得遇事善于开动脑筋设法巧干。 【教学难点】 在读中领悟小英雄王二小的英雄事迹，表达出对小英雄的崇敬之情。练习看图复述故事。 【教学方法】 自主学习、合作探究。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课 课件出示王二小图片 谈话交流：大家认识这是谁吗？（王二小）你对王二小有哪些了解呢？学生结合课前搜集的资料介绍交流，课件出示补充介绍：王二小———中国少年抗日英雄，生于1929年1月22日，河北省保定市涞源县人。1989年1月，抗日小英雄“王二小”在牺牲46年后终被追认为烈士。21教育网 这节课我们就来认识这位年仅十三岁的小英雄，了解他的故事。 师板书课题，大家齐读课题。 新课讲解 （一）初读感知 1.自读课文，出示自读要求。 （1）自由朗读课文，圈出课文中的生字宝宝借助拼音多读几遍。 （2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。 （3）再读课文，想一想课文讲了谁的什么故事？ 2.生字认知 （1）小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。21cnjy.com jūn mái dí sǎo tuán yuán qiāng qì jí shā chōng quán dài miè 军 埋 敌 扫 团 员 枪 气 急 杀 冲 全 带 灭 （2）认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。 团员 敌军 扫地 冲杀 埋伏圈 带路 手枪 全部消灭 气急败坏 （3）理解词语 抗日根据地：就是抗日基地，是为打击日本鬼子提供各种支持的地方。 八路军：抗战时期，共产党领导的人民军队。 儿童团：抗战时期的儿童组织，儿童团员相当于我们现在的少先队员。 扫荡：敌人进村里杀人、放火、抢东西。21·cn·jy·com 3.书写生字 课件出示会写的生字“气、扫、到、军、全、员、边、团”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。 师指导：“边”先写“力”，再写“走之旁”。 “团”先进“才”后分口。 4.整体感知。想一想课文讲了谁的什么故事？完成填空： 课文讲的是小英雄（王二小）为了帮助（八路军）消灭敌人，机智地把敌人带进了八路军的（埋伏圈）而自己（光荣牺牲）的故事。2·1·c·n·j·y （二）精读领悟 1.学习第1自然段 狡猾的敌人经常来王二小的家乡“扫荡” ，想象一下，他们可能会做什么坏事？ （杀人、放火、抢东西。）假如你就是这个村庄的村民，此时你在想些什么？（消灭敌人。） 2.学习第2自然段 “王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。”练习用“一边……一边……”说话。（我一边扫地，一边哼着歌曲。）【来源：21·世纪·教育·网】 选一选：长长 常常 小军（常常）帮助李爷爷取牛奶。 我们站成（长长）的队伍。 3.学习第3、4自然段 （出示幻灯片中的图片）看看图上画的都有谁？（王二小 敌人） 想象敌人看到王二小，会对他说什么？（给我们带路，给你糖吃；不给我们带路，就杀了你。）这就是狡猾的敌人，为了达到目的他们会不择手段。王二小是怎么做的？又是怎么说的？（王二小装着听话的样子，把敌人带进了八路军的包围圈。） ... ...