《口技》学案（语文版七年级下册）

七年级语文下口技学案 学习目标： 1、积累常见的文言词语，能够正确翻译课文 2、能够流利顺畅地朗读并背诵课文 3、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路 4、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法 学习重点：1、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路 2、正面描写与侧面描写的有机结合 学习难点：赏析文中对口技表演者高超技艺的生动描述，感受中国[来源:学科网ZXXK] 古代民间艺术的精神奇妙 一、预习 导学 （一）给加点的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。 1．便有妇人惊觉欠伸（　） A．jué　　B．jiào 2．中间力拉崩倒之声（　） A．jiān　　B．jiàn 3．宾客意少舒（　） A．shǎo　　B．shāo 4．曳屋许许声（　） A．xǔ　　B．hǔ 5．两股战战，几欲先走（　） A．jǐ　　B．jī 6．夫齁声起（　） A．hān　　B．hōu 7．夫叱大儿声（　） A．chì　　B．chī 8．满坐宾客无不伸颈，侧目（　）A．jìng　　B．jǐng 9．曳屋许许声（　） A．yè　　B．zhuài 10．盆器倾侧（　） A．qǐng　　B．qīng （二）下边对句子加点的词的解释，正确的，在括号里打“√”，错误的，改正 过来，写在括号内。 1．虽（虽然）人有百手（　） 2．会（适逢）宾客大宴（举行宴会）（　） 3．但（但是）闻屏障中抚尺一下（　） 4．两股（大腿）战战（　） 5．不能名（说出）其一处（　） 6．几欲先走（行走）（　） 7．当是（这）时，妇手拍儿声（　）8．妇抚儿乳（吃奶）（　） 9．中间（其中）力拉崩倒之声（　）10．京中有善（擅长）口技者（　） 二、学习研讨 （一） 创设情境 （二）教师有感情的范读课文。? 要求：1、学生边听边划出疑难字词。? 2、了解课文内容的基本轮廓。 （三）学生自由朗读课文 （四）学生齐读课文?，理清课文结构 明确：全文可分三个部分：? 第一部分：? 第二部分：? 第三部分： （五）指名复述课文 说明：1、最好用讲故事的形式，尽量扣准课文内容。? 2、教师应进行点评。? （六）教师总结，学生练习背诵课文2、3、4段 三、巩固练习 根据课文填空： 1、《口技》的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝 编选的笔记小说 [来源:学§科§网] 2、课文中有三处描写了听众的神情 ⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入 微的样子： ⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是： ⑶在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为： 3、解释下列句子中的词语： ⑴满坐寂然，无敢哗者（坐： ） ⑵妇抚儿乳（抚： ） ⑶施八尺屏障（施： ） ⑷众宾团坐（团： ） ⑸妇拍而呜之（呜： ） ⑹奋袖出臂（奋： ） ⑺两股战战，几欲先走（股： ；几： ；走： ） ⑻儿含乳啼（乳： ） ⑼侧目，微笑（目： ） ⑽一时齐发，众妙毕备（一时： ；妙： ；毕： ） ⑾宾客意少舒，稍稍正坐（意： ；少： ；舒： ；稍： ） ⑿会宾客大宴（会： ；宴： ） ⒀虽人有百手（虽： ） ⒁不能指其一端（指： ；一端： ） ⒂群响毕绝（毕： ；绝： ） ⒃于是宾客无不变色离席（于是： ） ⒄中间力拉崩倒之声（间： ） 七年级语文下学案 学习目标： 1、积累常见的文言词语，能够正确翻译课文 2、能够流利顺畅地朗读并背诵课文 3、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路 4、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法 学习重点：1、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路 2、正面描写与侧面描写的有机结合 学习难点：赏析文中对口技表演者高超技艺的生动描述，感受中国 古代民间艺术的精神奇妙 一 、温故知新： 翻译句子并解释加线的词语 1京中有善口技者。 2会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障， 3口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 4众宾团坐。少顷，但闻 ... ...