21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《分析人类活动对生态环境的影响》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）掌握我国计划生育的政策及绘制柱形图的技能。 （2）掌握哪些活动会破坏生态环境和改善生态环境。 2.过程与方法 （1）通过资料分析、视频观看和知识拓展方法，掌握人口增长和人类活动对环境的影响。 （2）通过师生共同分析人类活动影响生态环境的事例，掌握人类活动对生态环境的影响。 3.情感态度和价值观 通过分析人类活动对生态环境的影响，认同人类活动对生物圈的影响，认识到每个人都有保护生物圈的责任。 【教学重点】 人类活动对生态环境的影响。 【教学难点】 我国人口增长的趋势及人类活动对环境造成的影响。 【教学方法】 师生互问互答完成课堂问题，通过资料分析、献计献策环境治理方法、观看视频资料、拓展知识掌握滇池的污染情况及治理方法和生物入侵等内容。 【课前准备】 1.教师准备：教学课件；视频；收集有关生物入侵、自然保护区等的资料。 2.学生准备：收集有关生物入侵、植树造林等资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探究的问题。 本节课，我们首先来分析人类活动对生态环境产生的影响。 二、新课讲解 （一）探讨人口增长及其对环境的影响 【想一想】有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。你觉得这一比喻贴切吗？ 师生回答：把地球比作“太空船”，这一比喻有一定的合理性。在茫茫宇宙中，地球确实像一艘巨型“太空船”。不过，和几乎全封闭、狭小的太空船不一样的是，地球可以源源不断地从太阳获得能量，以维持这个星球的稳定；物质也可以在生物圈中循环往复。 教师讲述：坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患……在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？2·1·c·n·j·y 师生回答：地球这艘“太空船”不能靠岸卸掉垃圾；遭受污染的空气也不能通过和外界交换而更新；如果不对地球上的人口进行限制，地球这艘“太空船”上的乘客就会越来越多。 教师讲述：人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。19世纪初，世界人口总数达到了10亿；到1930年时增加到20亿。从20世纪中期开始至今，世界人口更是快速增加，到2005年时达到65亿，2011年已突破70亿。 我国的人口增长趋势又是怎样的呢？先来分析一则材料。 【资料分析】阅读下面我国不同年代人口数量的一组数据，绘制我国人口增长柱形图。 年代（公元） 人口数（亿） 年代（公元） 人口数（亿） 2 0.55 1949 5.42 740 0.48 1959 6.72 1393 0.60 1969 8.07 1578 0.60 1979 9.75 1764 2.00 1989 11.27 1849 4.10 1999 12.58 1928 4.70 2009 13.35 讨论： （1）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？ （2）20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？ （3）你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的？结合当地人口增长实际情况，分析人口数量对环境、社会和个人生活的影响。21世纪教育网版权所有 师生共同得出结论： （1）我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。新中国是1949年10月成立的，随着社会主义建设的蓬勃发展，我国人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善，使我国人口增长明显加快。21教育网 （2）我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低水平。这 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
