21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《拟定保护生态环境的计划》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）汇报当地的生态环境的状况； （2）拟定保护当地生态环境的计划，献计献策保护生态环境，从我做起； （3）拟定保护当地生态环境的计划和动手制作再生纸的实践活动。 2.过程与方法 （1）通过调查当地的生态环境的现状，分析调查结果。 （2）拟定保护当地生态环境的计划和动手制作再生纸的实践活动，完成设计保护生态环境的计划和课外制作再生纸。21教育网 （3）知识拓展方法和视频演示掌握退耕还林还草和固体废弃物的有关知识。 3.情感态度和价值观 通过拟定保护生态环境的计划这一活动中，体会到每个公民都有保护生态环境的义务。 【教学重点】 1.调查当地的生态环境的现状，分析调查结果。 2.拟定保护当地生态环境的计划，献计献策保护生态环境，从我做起。 【教学难点】 拟定保护当地生态环境的计划和动手制作再生纸的实践活动。 【教学方法】 师生互问互答完成课堂问题；视频；家乡美的音乐活跃课堂；知识拓展开阔视野；拟定计划和课外实践活动培养学生的调查问题、分析问题、动手操作的能力。 【课前准备】 1.教师准备：教学课件；视频退耕还林；家乡美音乐；收集有关固体废弃物和退耕还林还草的知识；笔记本；笔；制作的再生纸2·1·c·n·j·y 2.学生准备：调查当地的生态的环境状况；按照介绍制作再生纸。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 “树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”（宋·秦观《行香子》）词中所描绘的村庄美如图画，让无数人向往。你自己现在所生活的地方也是这样优美吗？为把自己的家园建设得更加美好，你能做些什么呢？ 今天，我们就一起来拟定关于保护生态环境的计划，共同来保护我们美丽的家园。 二、新课讲解 教师讲述：优美的环境愉悦人的心情，良好的生态环境是人类社会可持续发展的保证。建议和维护良好的生态环境，与每一个人息息相关，没有人可以置身事外。 【说一说】调查当地的生态环境现状 由学生代表说一说自己课前调查到的当地生态环境状况。举例说说森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等状况。21世纪教育网版权所有 教师讲述：针对存在的问题，我们如何保护当地的生态环境呢？请你试着拟定计划，并付诸行动。 【拟定计划】拟定保护当地生态环境的计划 目的要求：1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。【来源：21·世纪·教育·网】 材料用具：笔记本、笔 方法步骤： 1.分组，每组6~8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。21·世纪*教育网 2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。 3.结合当地近年来人口数量变化，资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面我们应当如何做，写出保护当地生态环境的计划。21cnjy.com 4.每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。 由学生提出合理化建议：风力发电、水力发电、太阳能、垃圾分类、废物利用、退耕还林还草、植树造林、生态农业等。 注意事项：实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确，团结合作。 教师讲述：在居民小区摆放着不同颜色、 ... ...
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