课题：第3节 动能和势能 学习目标 能通过实例从功的角度描述能的概念。结合实例说出动能和势能的概念。通过实验探究影响动能和势能的因素。 重点难点 1、结合实例说明动能和势能。（重点）2、通过实验探究影响动能和势能的因素。（重点）（难点） 导学过程 学法指导 一、激趣导入（3min）：让学生先看一则绿头鸭撞上飞机使飞机毁坏的新闻，提出问题一只小鸟怎么会撞坏一架飞机呢？二、目标展示（2min）三、自主学习（8min）1、物体 ，我们就说物体具有能量，简称能，单位是 。2、 什么样的物体具有动能？举例说明。什么样的物体具有重力势能？举例说明。什么样的物体具有弹性势能？举例说明。势能包含哪些形式的能？四、合作探究（18min）（一）探究物体的动能跟哪些因素有关提出问题：物体的动能可以改变吗？如何改变？2、猜想：影响动能的因素可能有 。3、设计实验：a探究动能与质量的关系时，应如何操作？b同样的方法如何探究动能与速度的关系？c如何体现动能的大小？4、组内合作写出实验步骤，清点实验器材，组内合作操作实验。5、得出结论。6、请同学们结合物理知识解释，为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上对不同的车型设定不一样的最高行驶速度？探究物体的势能能跟哪些因素有关1、提出问题：物体的势能可跟哪些因素有关呢2、猜想：影响势能的因素可能有 。3、实验器材：体积相同的实心铁球（2个）和铜球（1个），沙箱4、设计实验：a探究动势能与质量的关系时，应如何操作？b同样的方法如何探究势能与高度的关系？c如何体现动能的大小？5、组内合作写出实验步骤，组内合作操作实验。6、得出结论.(三)阅读课本69页第二段并结合生活实际，谈谈影响物体弹性势能的因素有哪些？五、课堂小结（3min）组内交流本节课的收获，并把本节的困惑展示在黑板上六、达标测评（10min）1、说明下列物体具有哪种形式的机械能爬山的中学生 ，流淌的水 ，空中飞行的小鸟 ，北风吹弯的小树 ，2、向上抛出小石子，当它到达最高点时，具有 能，当它下落的过程中石子具有 能。3、如图是一辆小轿车和一辆载满货物的大货车相撞后的情形，造成如此惨状是因为快速行驶的汽车具有相当大的 ，他们以相同的速度行驶，小汽车的动能 大货车的动能。（大于、等于、小于）。4、起重机沿竖直方向匀速提起重为G的木箱，在提起的过程中（）A. 势能增大，动能也增大B．势能增大，动能不变C. 势能不变，动能增大D．势能不变，动能也不变 学生齐读，教师再解读自主学习教材第67~70页内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6-8min,请注意时间的分配），并在最短的时间内试完成左面的问题，如有疑问，可以在对子间交流，在小组内解决，小组内解决不了的由班内交流释疑。组长组织组员全员参与组内交流合作完成小组合作探究独立完成达标测评，教师出示答案，对子互相评改，再把错题在小组内交流讨论,教师点拨，并了解学生达标率 ... ...
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