8 你真行 教案

8 你真行 教学设计 教学目标： 1．引导学生发现同学的优点和长处，并能欣赏、赞扬和学习同学的优点和长处。 2．让学生在赞美别人的过程中体验心情的愉悦；让学生在相互学习的过程中体验同学间的亲密关系。 3． 懂得向别人学习，自己就会有进步；懂得在学习别人本领的过程中，要有目标和一定的方法，以激励自己不断进步。 4．通过让学生填写优点卡、自己和别人的“长处”奖杯等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 学会发现、欣赏和赞美别人的优点和长处。 教学难点： 明白同学间相互学习，会进步得更快，也会更亲密。 教（学）具准备： 教师：充分了解每个学生的优点，准备好优点卡、奖杯卡、课件。 学生准备：初步了解同学们的优点和长处。 教学过程： 第一课时 我为你喝彩 一、引入话题，唤醒生活 师：课前让同学们把自己的奖状带来，你们带了吗？ 师：现在请同学们把你的奖状展示一下吧。 师：这些奖状记录了你的努力，也给大家展示了同学们的优点和长处。这节课我们就来说一说同学的优点和长处。 二、合作学习，体验生活 活动一：学会欣赏别人 发现同学的优点 师：我们先来看两张图片，注意要认真观察。 （课件依次出示：图片1，为同学惟妙惟肖地扮演孙悟空而喝彩；图片2，为同学高超的踢毽子技艺而喝彩。） 师：说一说你都看到了什么？ 请同学们看第一幅图片。 师：这位同学在干什么呀？ 生：他的动作学得很像，同学对他说“真棒”。 师：他动作表演得很像，有表演的特长，同学们在为他的特长而喝彩。 请同学们看第二幅图片。 师：从这幅图中你又看到了什么？ 生：一个同学踢毽子很厉害，同学对他说“你真厉害！” 师：对，同学们在为他高超的技艺而喝彩。发现好朋友的特长，我们应该对他说什么？ 生：你真棒！你真行！你真厉害…… 师：平时，我们身边的同学有没有也让你喝彩的地方，谁来说一说？ 师小结：每个同学都有一双善于发现的眼睛，在你们的眼中，其他同学的优点可真多！ 对待同学的优点 师：有些同学的优点不是那么明显，就像琪琪一样。我们一起来看一下。 （播放课件：课本35页以“琪琪的进步”为题制成微课） 师：你觉得琪琪的优点在哪里？ 师：琪琪取得了这么大的进步，你要对她说什么？ 师：是的，我们要大声祝贺她。假如你是琪琪，听到了同学们真诚的祝贺，你的心情会怎样？ 师：你在为别人喝彩、祝贺的时候，你的心情又是怎样的？ 师小结：很开心。对待同学的优点，我们要表达出来，这就是欣赏。同学之间相互欣赏是一件开心的事。（板书：欣赏） 3．填写优点卡 师：每个人都有一些好朋友，你的好朋友有哪些让你佩服的优点？理由是什么？请先在小组内讲一讲。 （1）小组内交流，教师巡视，了解情况。 （2）全班交流。 师：谁先来说一说？ 师：（出示教材35页的优点卡），同学们请看，小舟很会造句子，这是静静同学写给他的优点卡。你想不想试着给你最佩服的好朋友写一张优点卡？ 师：写的时候要注意些什么？ （1）先要写上对方的名字。 （2）写清楚对方的优点，并说明这是值得自己学习的地方。 （3）要在下面写上自己的名字和时间。 师：请小组长到老师这里领取优点卡。开始写吧！ （1）学生写优点卡，教师巡视、了解情况。 （2）全班交流。 师：当每位同学读这些优点卡的时候，请收到优点卡的同学起立。谁先来读一读你的优点卡？ 师：听到同学们称赞你的优点，你的心情怎样？ 师小结：以后，我们发现同学有新的优点，也可以制作优点卡送给他。过一段时间，同学们可以展示自己收到的优点卡，比比谁的优点多，让大家能感受到自己和同学的进步。 三、深化感悟 引导生活 活动二：知长处，发奖杯 1．认奖杯 师：（课件出示作文、画画、歌唱、乒乓球、长跑等比赛活动颁发的奖杯）同学们，你觉 ... ...