课件编号3754150

2.14框架式的桁架桥 教案

日期:2024-05-05 科目:科学 类型:小学教案 查看:45次 大小:123896Byte 来源:二一课件通
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2.14框架式的桁架桥 一、教学目标 1.科学知识 (1)了解桁架桥由框架结构组成,有稳固和承重能力强的特点。 (2)知道三角形框架比较稳定,可以加固框架结构。 2.科学探究 (1)通过对各种形状进行对比,能发现三角形比较稳定的特点。 (2)能根据对桁架桥结构的观察,设计并制作一个可以承载重物的框架结构。 3.科学态度 (1)激发学生探索生活中框架结构的兴趣。 (2)体验动脑、动手合作制作框架的必要,获得成功的喜悦。 二、教学指引 活动安排思路 课程安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动1 哪种结构最稳定 观察桁架桥的结构,了解桁架桥主要由框架结构组成。运用材料制作不同的框架,对比同一平面上,不同形状的稳定性 观察和比较 活动2 框架里的三角形 模拟钱塘江大桥的框架结构,制作立体框,对比不同立体框架的承重能力。认识三角形框架更稳固,承重能力较强 比较和归纳 2.活动指引 任务驱动页 生活情境:一列火车正从一座桥上飞驰而过。这是一座桁架桥。这座桥以桁架作为上部结构主要承重构件,横跨河两岸。 产生问题:仔细观察这座桥的样子,这座桥怎么有这么多格子呢 这些格子有什么作用呢? 驱动任务:组成这种桥梁的是什么结构?这种结构对桥梁会起到什么作用 活动1 哪种结构最稳定 教科书有两段文字,第一段讲述列车通过铁路 桥梁,对桥梁要求更高,需要更稳固且承重能力更强。第二段提出铁路桥梁都建有特别的框架结构,引导学生观察这些框架结构的形状,并要求学生使用一定的材料制作不同框架结构,对比稳定效果。左上角的图引导学生运用材料制作框架。下面两幅图引导学生可制作出三角形、正方形等形状进行对比。妍妍的话引导学生将这些平面框架连接成立体框架结构,为下一活动做准备。 活动2 框架里的三角形 本活动共分两部分。第一部分图文结合介绍钱塘 江大桥,左上角的图即钱塘江大桥。右上角的对话框是引导学生重点观察钱塘江大桥的三角形框架结构,有助于学生模拟大桥结构制作立体框架。第二部分是学生在对比加固前的立体框架与加固后的立体框架,利用书本作为测量材料,测试各自的承重能力。左下图是加固前的立体框架,右下图是加固后的立体框架。下图是学生的测试过程。本活动是本课重点。 活动最后要求学生观察生活中除了桁架桥还有哪 些地方使用了框架结构,并能说出它们的用处。目的是引领学生从桁架桥上的框架结构研究走向生活,激发其探索生活中框架结构的兴趣。

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