第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学设计

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案 一、教学目标： 1、知识与能力：记住唐朝建立的时间，唐太宗及唐玄宗的姓名和年号；了解“贞观之治”和“”开元盛世的主要内容；理解“贞观之治”形成的原因。 2、过程与方法：通过概述唐太宗及唐玄宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗、武则天的评价，让学生学习评价历史人物的方法。 3、情感态度价值观：引导学生探寻 “贞观之治”、“开元盛世”形成的原因，领悟国家统一以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提；通过对唐太宗的评价使学生认识他在历史上所起的积极作用，帮助学生初步树立历史唯物主义和辨证唯物主义观点。 二、学情分析： 七年级下册的学生对于历史已经有了一定的了解 ,对于基础性知识也有了一定的掌握;同时七年级学生正处于生理、心理过渡时期,喜欢表现自己,敢于发表观点,具备一定的学习能力。但是学生对历史学习的兴趣仍不高,逻辑思维能力不强，对于历史知识缺乏理解。 三、重难点： 重点：“贞观之治”、“开元盛世”。 难点：唐太宗和唐玄宗治理国家的政策；“贞观之治” “开元盛世”形成的原因。 四、教学过程： 【导入】： 盘点中国古代繁荣强盛的时代，唐朝当位列其中。唐朝之盛，始于贞观年间，开元时达到极盛。本课集中讲述盛唐的政治。通过对本课的学习，你会了解到唐太宗怎样治理国家，唐玄宗统治前期开创了怎样的局面。 【讲授新课】： （一）“贞观之治” 1、唐朝的建立 建立唐朝的开国皇帝是谁？都城在什么地方？ 教师归纳：隋朝官员李渊及其儿子李世民起兵反隋，618年隋朝灭亡，李渊在长安称帝，建立唐朝。接下来我们来看看唐太宗的“贞观之治”。 2、“贞观之治” 组织学生学习“贞观之治”，思考老师问题： （1）唐太宗年号 唐太宗叫什么名字，他的年号是什么？都城在什么地方？ 师：既然大家都知道了这个问题的答案，那请大家再从书上找找他登上皇帝宝座经过的故事。 大家看完了，我们再来看看唐太宗是怎么从隋朝的灭亡中吸取教训的。请大家接着把P10的这段文字看完回答老师的问题。 （ 2）唐太宗广开言路，虚心纳谏 唐太宗使国家长治久安的方法是什么？他的方法可以从什么故事中表达出来？ （过渡句）同学们很聪明都可以很容易的找出答案，那我们现在来看看唐太宗到底是用什么政策来使自己治理国家的时代成为盛世的。 （3）唐太宗治理国家的政策是什么？ ①政治方面，选用良吏，提高行政效率。 ②经济方面，轻徭薄赋，减轻农民负担。 ③简法轻刑，修改法律。 ④教育方面，重视教育，大力培养人才。 ⑤在民族政策方面，实行恩威并重的政策，改善民族关系。 （4）“贞观之治”局面形成的原因 ①唐太宗吸取历代、特别是隋朝灭亡的教训，调整了统治政策。 ②唐太宗指定的有利于发展生产、巩固政权的措施直接产生的作用。 ③唐太宗本人的精明、能干，励精图治。 ④国家统一，广大人民的辛勤劳动。 （5）你怎样评价唐太宗？ 师：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，顺应了历史发展的潮流，制定有利于经济发展、社会稳定的措施，促成“贞观之治”局面的形成，奠定了唐朝进一步发展的基础，他是我国古代杰出的政治家，是我国历史上最著名的皇帝之一。 （二）女皇武则天 1、“戏说”武则天 讲述乾陵导入： 坐落在陕西西安的唐代帝王陵墓之�———乾陵。乾陵是唐高宗李治与皇后即中国历史上唯一的女皇武则天的陵园。陵墓前的石碑是无字的，即历史上著名的“无字碑”。武则天的“无字碑”是石雕成的，碑额九条蟠龙盘绕，碑两侧各有升楷图一幅，碑座正面是一幅狮马图，马屈蹄俯首，雄狮威严挺立。雕刻之精细，为历代墓碑之罕见。但是武则天在碑上不刻文字，至今是迷 ... ...