重庆市2017中考语文试题研究第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读习题（打包18套）

第四篇《庄子》一则（北冥有鱼）练习题 (2017预测)阅读《〈庄子〉一则》一文，完成1～4题。(15分) 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，———南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 1. 解释下面加点的词语。(4分) (1)志怪者也 () (2)海运则将徙于南冥 () (3)抟扶摇而上者 () (4)去以六月息者也 () 2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 (2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶 摇”，意在说明什么？(3分) 【解析】文章中心谈论的是何为“逍遥游”，而“海运”“扶摇”指外物的力量。通过这些，我们可明白鲲鹏并非真正意义上的“逍遥”。 4.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实 的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文 中想象手法的理解。(4分) ①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏 之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势 和广阔的意境。②在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形 象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。③在想象中寄 寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴 含了自己对理想的强烈追求。 【解析】首先文章运用了夸张的修辞方法，如在写鲲鹏起飞时，说它们“翼若垂天之云”，造成了一种浩大的声势；也运用了对比的修辞手法，文章开头写鲲鹏之大，后文又写野马、尘埃之小来作对比，揭示了生物都有它存在的道理。但不管是夸张的想象，还是对比的想象，都寄托了作者的感情，阐述了无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。围绕这几个方面作答即可。第十二篇 马说练习题 十八、(2017预测)阅读《马说》一文，完成1～4题。　(15分) 《马说》 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1. 解释下面加点的词语。(4分) (1)祇辱于奴隶人之手() (2)一食或尽粟一石() (3)才美不外见() (4)执策而临之() 2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)策之不以其道，食之不能尽其材。 3. 下面对文章理解与分析不正确的一项是(3分) (　　) A. 第①段先以“世有伯乐，然后有千里马”起笔，从正面提出问题，然 后笔锋一转，从反面展开议论。 B. 第②③段通过千里马被埋没的遭遇对无知的“食马者”发出强烈的 谴责。 C. 文章借伯乐和千里马的传说，将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识 人才的统治者比作食马者。 D. 在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在这两者中主要缺 乏发现人才的人。 【解析】文章并没有从反面展开议论，A项表述错误。故选A项。 4．将“其真无马邪？其真不知马也”与“其真无马邪，其真不知马也？”中的 标点改变后，请说说表达效果有何不同。(4分) 前一句是原文中的句子，用设问方式加强语气，表达了对食马者不识千里马 的讽刺 ... ...