第5课 歌声嘹亮 ——子程序设计和机器人发音 教案

课题名称 第五课 歌声嘹亮 ———子程序设计和机器人发音 科 　目 信息技术 年级 九年级 教学时间 2课时（90分钟） 教学目标 1．学会用“发音”模块编写简单的乐曲，让机器人唱歌。 2．学会用“设置眼睛”模块，为机器人设置闪烁的眼睛。 3. 学习子程序的新建、编辑和存储。 4. 了解子程序与主程序的关系，体会子程序的作用。 教学重点、难点 理解子程序与主程序的关系，子程序的调用过程。 课堂教学分析 机器人的发声装置是机器人的执行器之一。 《歌声嘹亮》教学过程 第一课时 教学活动1 （一）展示短片，激趣导入。 1.老师请学生观看有关机器人发声的视频资料短片，激发学生兴趣。 2.老师由视频情境引出本节课教学主题“机器人发音”。 教学活动2　 （二）问题启发，合作探究。 1.老师讲解机器人发音原理。 机器人的发声装置是机器人的执行器之一。 2.任务激趣。 让机器人唱一首大家喜欢的歌。（教师给出简谱，如生日快乐：55651755652155317643121） 3.教师演示发声“123”的制作过程。 4.实践活动： 学生练习“123”的制作过程。 教学活动3 （三）问题启发，合作探究。 1.教师讲解子程序与主程序的关系并演示用“子程序”的方法制作“123”，并调用调试。 2. 实践活动： 学生自主练习，根据子程序原理制作一首自己喜欢的歌。 教学活动4　 （四）归纳总结，畅谈收获。 学生总结自己本节课的收获和感想，教师指导学生自我小结。 第二课时 教学活动1 （一）知识回顾，复习导入。 老师请学生回忆上节课内容“子程序”，引出“会眨眼睛的机器人”。 教学活动2　 （二）问题启发，合作探究。 1.引导学生完成机器人能够一边唱歌一边眨眼，在唱歌程序中加入“设置眼睛”模块。 子程序是本课的重要学习内容，要使学生学会子程序的新建，建议学生观察子程序新建操作前后程序模块库的变化。学会右键单击子程序模块编辑子程序，单击编辑菜单中的主程序命令或单击主程序按钮返回主程序。理解子程序与主程序的关系，子程序的调用过程。 2.实践活动： 学生自主练习，根据老师讲解，学生运用子程序完成机器人一边唱歌一边眨眼的任务。 教学活动3 （三）归纳总结，畅谈收获。 老师以“你学到了什么？”的形式提问，请学生回顾本节课内容。 教学活动4　 （四）创作天地，巩固提高。 让机器人在完成绕标赛后唱一首歌。 参考程序如下