第3章 第2节 图文混排 教案

第2节 图文混排 教学设计 1.教学目标 知识与技能： ①知道图片对象的插入方法； ②了解各种环绕方式的版面效果。 ③根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。 ④了解图像层次关系并掌握图像层次调整方法。 过程与方法： 以实际需要为引入点，以问题带动探究，以任务驱动教学，让学生在实践体验中总结深入。主要通过引导学生观察对比将文字设置为不同版式后的版面效果，然后自己归纳出各种混排版式的特点和适用范围，从而可以根据需要选择合适的版式，给学生提供一个自由发挥的平台，培养学生的观察、思考与归纳总结的能力，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。 情感态度与价值观： ①提高学生团结协作、互助共进的意识与能力 ②培养学生科学的审美观，提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。 2学情分析 学生基础参差不齐，有的对计算机的操作较为熟练，对各种操作都较容易上手，在学习当中可以带动和指导其他学生；有的则刚接触计算机没多久操作较为生疏。 3教学分析 “以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教学的根本目标。本课所学的是“在Word文档中插入图片”，是Word排版和页面美化的重点知识之一，是图文混合排版的延伸和拓展。通过本课学习，使同学们了解到Word作为一个优秀的办公软件，不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理。学习Word的灵活应用，是对学生掌握文字排版后的能力训练与提高，激发学生自主创作出更加优秀的作品。 4重点难点 【教学重点】：插入图片的操作方法和图片的格式设置 。 解决措施：通过学生自主探索、小组协作学习以及小老师讲解相结合为来完成。 【教学难点】：能合理调整图片的各种属性，使其在文档中的效果达到美观。 解决措施：通过学生自己动手操作体会适当教师引导来完成。 5设计思路 课堂教学中我始终坚信“兴趣是最好的老师”，所以本节课中我以学生的探究学习为主，借助植树节贯通全文，通过实施一个个的小任务，推动教学内容逐步深入，尽量为学生提供观察思考、合作学习和实践操作的环境，按照“激情导入――主体探究――延伸展示――评价总结”的步骤，逐步引导学生达到目标。 6教学策略 教学方法：任务驱动式教学、对比教学法、情景教学法 学习方法：小组合作学习法、自主探究学习法、成果展示法 7教学方法 任务驱动式教学、对比教学法、情景教学法 8教学过程 8.1第一学时 8.1.1教学目标 ①知道图片对象的插入方法； ②了解各种环绕方式的版面效果。 ③根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。 ④了解图像层次关系并掌握图像层次调整方法。 8.1.2学时重点 插入图片的操作方法和图片的格式设置 8.1.3学时难点 能合理调整图片的各种属性，使其在文档中的效果达到美观 8.1.4教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课 师：大家知道在三月份有一个特殊而有意义的节日，它能给人们带来绿色，带来希望，改善我们的生存环境。大家知道是什么节日吗？ 生：植树节。 师：我国把每年的3月12日定为植树节。为了宣传植树节，呼吁大家更好的保护我们赖以生存的环境。老师今天这节课就给大家布置一个小任务。做一张植树节的宣传海报。老师这里有三张已经做好的海报。大家帮忙看看吧！ 课件展示图文并茂的作品1和作品2和作品3 师：三幅作品其实内容一样，只是图文设置不同。请大家在了解植树节的同时，从文章的图文搭配效果去对比一下，三幅作品，哪一幅更好呢？ 生：第三幅 师：为什么呢？或者说它的优势在哪儿呢？ 请四名学生交流看法，对比三幅作品优劣区别 教师适当点评，通过比较，让学生体会出对文档进行适当修饰是必要的。 师总结：大家看，尽管三篇文章内容一样，但给我们的感觉却截然不同。也就是说：适合的图片，放 ... ...