主备人：_____ 审核：_____ 复备人：_____ 课题 1.1 地球和地球仪 （1） 学习目标 了解人类认识地球形状的过程会用相关数据说明地球大小；了解地球仪基本构造 重点难点 地球形状和大小 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 复备 导入 利用7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，地球的形状是怎样的呢？ 自主学习 1.地球的形状是_____。2.地球的平均半径为 千米，地球的表面积为_____亿平方千米，最大周长约_____千米。3.地轴是_____，南极是_____，北极_____。 团队合作 4. 说出人类对地球形状探索的漫长过程5.在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？（参照图1.3）6.月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测一下地球的形状。7.请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。 小结提纲思维导图 人类对地球形状探索的漫长过程_____ _____ 球体。 形状_____ 平均半径_____地球和地球仪 大小 最大周长_____表面积_____ 地球仪：_____的模型 反馈练习 下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（ ）自古以来，人们就认为地球是一个球体。麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。我们看远方驶来的船出现的过程是( )A.先看到船帆，后看到船身 B.先看到船身，后看到船帆C.同时看到 D.以上说法都错3.下列说法正确的是（ ）A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是不规则球体 D.地球是一个圆的4.有关地球仪的说法，错误的是（ ）A.按一定比例，把地球缩小后制成B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物C.地球仪能真实的反映地球形状 D.地球仪是地球模型5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（ ）A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食 收获反思 主备人：_____ 审核：_____ 分管行政：_____ 复备人：_____ 课题 1.1地球和地球仪（2） 学习目标 1. 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。2. 知道东西半球、南北半球的划分。3. 了解特殊的经纬线。 重点难点 1.经纬线的划分与判读。2.东西半球的划分3.经纬线指示的方向 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识 自主学习 纬线1.概念：与_____垂直，并且绕地球一周的_____ 形状：_____2.特点 长度：_____ 指示方向：_____方向二．纬线1.概念：连接_____两极，并且与_____垂直相交的_____ 形状：_____2.特点 长度：_____ 指示方向：_____方向 学生自己完成 团队合作 读P12图1.10和1.11，完成：纬度划分：以_____为 以北为北纬，字母代号_____ 0°纬线 以南为南纬，字母代号_____。最大数值：_____变化规律：从_____向两极逐渐增大至_____二．经度1.划分：以_____为 以东为东经，字母代号_____ 0°经线 以西为西经，字母代号_____。最大数值：_____变化规律：从_____向东向西逐渐增大至_____三．读P13图1.12和1.13回答：1.南北半球的分界线：_____。2.东西半球的分界线：_____四．在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0°和180°经线，20°W和160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。 借图记忆经纬度的划分不能简单认为所有的东经都在东半球，举例说明：如 小结提纲思维导图 形状：_____ 纬线1.经线和纬线 指示方向：_____ 经线 形状：_____ 指示方向：_____2.南北半球的分界线：_____，东西半球分界线：_____ 反馈练习 1. 关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（ ）地球仪上能画出无数条纬线地球仪上的纬线是一个半圈不同度数的纬线长度不等沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点2. 本初子午线是（ ）A.东西半球的分界线 B.东经与西经的分界线C ... ...
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