10.1 认识竞争 导学案

课题：10.1认识竞争 一、【前测】（2分钟） 1.当合法权益受到侵害时，应该如何维权？ （1） （2） 二、【示标】（2分钟）学习目标: 1.知道竞争在生活中是普遍存在的； 2.掌握竞争的重要意义； 3.感受竞争，树立竞争意识并落实到行动中去； 学习重点：竞争的积极意义； 学习难点：竞争对自我成长的促进作用； 三、【导标】（自主学习）（5分钟） 自主学习，感悟体验（相信自己，我能行）请同学们认真、快速阅读课本第93页－97页，完成下面自学探究题。要求在课本上找出来，对关键词语进行圈点，看谁读得细，读得快，找得准。 1、阅读P93“思想驿站”，回答： （1）升入中学以来，你是否也遇到过与志宏类似的情况？ （2）自己在生活中还经历或感受过哪些竞争？ （3）由此你得出怎样的结论？ 2. 竞争对个人、集体和社会分别具有哪些影响？（竞争有哪些积极意义？） 四、【释标】（探究、展示）（15分钟） 1、阅读P95“各抒己见”你赞同沙拉拉的说法吗？说说你对这个问题的看法。 2、阅读P95“社会观察”，思考：育才中学某班同学为什么会从“学习的巨人，体育的矮子”最终一举成为学习、体育双强班？团队之间的竞争反映出什么精神？ 3、合作探究，展示交流（成功源于合作，相互帮助，共同提高） 20多年前，海尔集团的前身还是一个欠债147万、濒临倒闭的集体企业。通过引入竞争机制，海尔集团成为世界上第四大白色家电制造商、中国最具价值品牌，旗下拥有240多家法人单位，在全球30多个国家建立本土化的设计中心、制造基地和贸易公司，全球员工总数超过5万人，重点发展科技、工业、贸易、金融四大支柱产业，已发展成为大规模的跨国企业集团。 （1）上述材料说明竞争有什么作用？ （2）企业引入竞争机制后，对企业和职工有什么影响？ 五、【测标】（10分钟） １、“对手，实现梦想的另一只手。”这句话说明（ ） A、不正当竞争会误入企图 B、竞争有利于激发潜能 C、在竞争中实现合作双赢 D、竞争合作需要团队精神 2、下列名言中，强调竞争意识的是（ ） ①真正的对手会激发无穷力量②竞赛乃活力之源泉③物竞天择，适者生存④人心齐，泰山移 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 3、下列不能体现竞争的名言是（ ） A、不想当将军的士兵，不是一个好士兵 B、不敢同冠军较量，就永远争不到冠军 C、一位真正的敌手能灌注你无限的勇气 D、学如逆水行舟，不进则退 4、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的态势可以用“山雨欲来风满楼”概括。可见，（ ） ①竞争无处不在 ②竞争程度激烈 ③竞争只存在于经济生活领域 ④竞争使生活充满生机 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 5、未来的社会竞争会愈加激烈，激烈的竞争对每个人（ ） A、都是残酷的 B、只会带来巨大压力 C、都会造成心理失衡 D、影响是双向的，既有积极的一面，又有消极的一面 6、学习成绩优秀的小强在全市学业水平测试中只考了个中等成绩，使一向有些骄傲的他从此变得谦虚、踏实起来，在学习上更刻苦了。这说明（ ） A.竞争可以使人变得谦虚 B.竞争可以使人发现自己的优点 C.竞争可以使人发现自己的不足 D.竞争能使人学习进步 7、新税法规定，对内资、外资企业实行同一企业所得税标准。实行同一税率说明公平的竞争能够（ ） A.激发人们的活力和创造力 B.是每个人都能取得成功 C.使人团结一致 D.阻碍社会进步 六、【固标】（小结本节课内容）课堂小结，归纳整理（内化巩固，点拨提升） 列出本课的知识结构图，请同学们体会课本的编写逻辑，学会看书。 七、【作业】 今天学习了“竞争”的意义，结合我们个人或班实际，谈谈如何利用好“竞争”来促进个人或班级的健康成长。 【课外助读，拓展延伸】（开阔视野，增长见识） 1、你害怕竞争吗？ 辩证看待问题 ... ...