9.3 合作宝典 课件（共25张PPT）

课件25张PPT。1课堂导入 战国时期的蔺相如多次立功,并使完璧归赵,被赵王重用,担任赵国宰相时,廉颇老将军居功自傲,十分不服气,并处处刁难.蔺相如为了国家的利益,对廉颇老将军处处相让.在廉颇老将军明白了蔺相如的初衷后,非常惭愧,亲自到宰相府负荆请罪.他们在处理国家事务中精诚合作,使赵国日渐兴旺,将相和被传为历史佳话.没有合作,哪来国家兴旺?2 合作宝典 怎样与人合作？ 学习目标： 1、了解与人合作的有效方法，从而提高合作者共同解决问题的能力和效率。 2、学会在日常生活中，运用适当的方法，积极主动地与他人合作。 3、理解合作宝典并加以运用，逐步形成良好的合作品质。4自读课文105--108页的内容，找出合作宝典有哪些？1、为他人着想 2、发挥每个人的长处 3、尽自己的责任 4、合作有原则 自主学习5 一个人想 知道天堂和地 狱的区别……6他先来到地狱，地狱的人正在吃粥，但奇怪的是，一个个面黄肌瘦，饿得嗷嗷叫。原来他们使用的勺子有一米长，虽然争先恐后盛粥往各自嘴里送 ，便因勺子比手长，就是吃不着。 7 然后，这个人又来到天堂。 天堂的人正好也在吃粥，一个个 却红光满面。但奇怪的是，天堂 的人使用的也是一米长的勺子， 不同之处在于———他们在互相喂 对方。 然后，这个人又来到天堂。 天堂的人正好也在吃粥，一个个 却红光满面。但奇怪的是，天堂 的人使用的也是一米长的勺子， 不同之处在于———他们在互相喂 对方。8 天堂里的人，有很好的合作意识和 团队协作精神，能为他人着想而求 得共赢； 地狱里的人则自私自利，根本没有 合作意识，更不懂得合作的价值和 意义，所以他们生活在无奈之中。为什么？合作探究9 通过对故事的分析同学们得出合作的什么宝典？ 为他人着想宝典一、谁最快10夏小雨 陈铭 董春 周忆 向经营的店主调查经营况， 向顾客和街上的行人调查他们对夫子庙小吃 的看法和亲自品尝小吃。拍照片、做笔录、发放问卷和整理资料。 查阅文献，了解夫子庙小吃文化的历史与现状。综合分析，提出对策，最后写 出研究报告。 他爱看书， 且性格内向， 不喜欢与别人打交道。 他比较有领导能力。他知识丰富，爱动脑。 他性格活泼且能说会道， 做这些事情比较得心应手。 合作探究二、 实践营地 对号入座（看课本P106———107） 11 你们这样给他们安排分工的依据是： 在合作中应根据每个人的性格特点和特长来分工，这样能充分发挥每个人的长处，提高合作中解决问题的能力与效率。 各抒己见12 通过给实践营地小组员们分工安排，体现合作的什么宝典？ 发挥每个人的长处 宝典二、谁要掌声13阅读课本105页《董卓讨伐战的失败》 思考：为什么董卓讨伐战最终会以失败而告终？ 失败原因：诸侯各个都怀私心，没能团结协作，加上袁绍这个盟主能力有限，所以讨伐董卓的联军最后形成诸侯各自分道扬镳，联军瓦解的局面。出谋划策14我知道 宝典三、尽自己的责任15事例：“黄金搭档” 林彤和朱民勤是同桌，平时两人很要好，一起打球，一起骑车。可是俩人在学习上下的功夫不够，于是每次考试的时候，他们就“合作考试”，我瞄一眼你的答案，你看一眼我的试卷，结果两人的成绩都能达到中等水平。他俩非常得意，自称“黄金搭档”。 16不正当，因为这种“合作”的行为不符合学校的考风考纪的要求，也与诚实守信、刻苦学习等道德要求相违背。1、这种“合作”方式正当吗？为什么？七嘴八舌17诈骗团伙 顶撞老师 讲“哥们义气”的帮派 抄袭作业 、、、、 2、在同学的身边，还有那些你认为是不正当的合作？知识拓展18想想：这体现了生活中合作什么宝典？宝典四合作有原则19相互信任互相帮助 有共同的目标并坚定不移地行动 无怨无悔彼此负责 …… 生活中同学们还知道哪些合作的宝典呢？续写合作宝典1合作的宝典为他人着想发挥 ... ...