第20课 清朝君主专制的强化 教学设计（表格式）

第20课 清朝君主专制的强化 教学 目标 知识与技能 通过本课的学习，使学生了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。学生能够简述“闭关锁国”的主要表现，并分析其历史影响。 过程与方法 1.通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。 2．通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析能力。 情感、态度与价值观 引导学生分析清朝强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。引导学生联系明清对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力。 课型 新授 课时 第1课时 教学重点 清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及 其影响。 教学难点 君主集权强化的利弊 教法分析 讨论法、图表法 学法分析 小组合作法、自主探究法 教学准备 多媒体课件、图片 教 学 过 程 设 计 问题与情境 师生行为 设计意图 导入新课 清朝翰林学士胡中藻有句诗曰“一把心肠论浊清”，乾隆看到后大发雷霆：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”胡中藻遂因一“浊”字被杀，并罪及师友。 教师点拨：这是清朝统治者加强思想专制的重要表现，清朝统治者还采取了哪些措施巩固统治？让我们一起学习第20课。 创设情境，导入新课 新课 讲授 目标导学一：军机处的设立 请同学回忆，明朝为加强君权采取了哪些措施？ 学生回答。 教师引导学生阅读书本99页，思考：清朝为加强君权采取了哪些措施？ 学生结合书本讨论，教师总结， 清初 议政王大臣会议 康熙 设南书房 雍正 设军机处 乾隆 废议政王大臣会议 阅读“相关史事”和“材料研读”部分说说军机处的任务和影响 任务：只传达抄写皇帝的旨意，皇帝的权力达到顶峰 影响：影响：军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡；便于皇帝独断朝政，君主专制进一步强化。 培养学生自主学习能力和合作学习的习惯 形成条理性的知识，便于学生的学习与记忆。 目标导学二 、文字狱和文化专制政策 史料解读 材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维民所止”，被告发“维止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果 是查连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查的亲属或处斩或凌迟，或流放。再如，有个叫徐骏的官员，仅仅因为诗中有“清风不识字，何必乱翻书”一句，便被扣上“诽谤朝廷”的罪名，落得个身首异处。 教师引导学生思考： 1、什么是文字狱？ 2.文字狱何时最为厉害？ 3、讨论文字狱的危害？ 学生结合材料和课本知识，分组讨论清朝大兴文字狱的基本情况（包括背景、时间段、特点） 1、统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱 （2）兴盛的时期：康雍乾三代。 危害:A.残酷的文字狱使无数无辜的人死于冤狱;B_文字狱严重地阻碍了我国社会的进步和文化的发展。（文字狱是封建专制统治在思想文化上的表现。） 教师引导学生列表比较秦朝、西汉、明朝、清朝加强思想统治的措施，讨论:秦朝的焚书坑儒、明清时期的八股文和文字狱有什么相同？ 教师点拨：都是统治者加强中央集权的措施;都钳制了人们的思想，破坏并阻碍了社会的进步和文化的发展 材料：清朝乾隆纂修的《四库全书》是 全世界范围内荟萃群书的空前钜制。它整理保存了大量历史文献和典籍 ,反映了中华文化建设的重大成就。《四库全书》的纂修是为了加强文化专制 ,巩固满清统治 ,其内容也主要选择那些有利于清朝统治的内容 ,对清代的文化专制起了推波助澜的作用。 根据材料和所学知识，教师引导学生思考总结清朝文化专制的基本情况 教师归纳：一方面，大力提倡尊孔读经；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对 ... ...