一下 第14课《要下雨了》（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第14课《要下雨了》（教案） 【教学目标】 1.知识与技能 学会认读课文中的13个生字、1个多音字，能够正确书写“直”、“边”、“吗”、“加”、“呀”、“呢”、“吧”7个生字。能根据课文内容认识到下雨前一些小动物的异常表现。21·cn·jy·com 2.过程与方法 通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。 3.情感态度和价值观 激发学生热爱大自然、热爱科学、勇于探索大自然奥秘的热情。 【教学重点】 识记生字，在朗读中指导学生读好带有疑问语气、感叹语气的句子。 【教学难点】 引导学生理解下雨前小动物的异常表现。 【教学方法】 合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、视频。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、激趣导入 1.同学们，让我们一起读一读这首儿歌。 “乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。” 师：从这些自然现象中，你知道了什么？ 师：要下雨了。 2.板书课题“要下雨了”。 3.指导朗读课题。 师：要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们又是怎么知道“要下雨 了”的呢？ 师：这节课让我们跟着小白兔来学习这些有趣的知识吧。 师：课文中的主人翁是谁？（小白兔。）他都遇见了谁？（小燕子、小鱼、蚂蚁。）（播放视频） 二、初读感知 1.初读课文，感知课文。 （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 zhí biān mā jiā yā nē bā 直 边 吗 加 呀 呢 吧 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “吗”的偏旁是“口”； “边”的偏旁是“辶”； “加”的偏旁是“力”。 （3）交流识字方法。 口+巴=吧 口+尼=呢 口+牙=呀 口+力=加 口+巴=吧 力+辶=边 （4）你读准下面的词语吗？ yāo pō chén zhǎn cháo shī mēn xiāo xī xiǎng bān 弯腰 山坡 阴沉 伸展 潮 湿 闷热 消 息 声响 搬走 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 一直 直线 一边 旁边 加法 加号 多音字组词： kōng 天空 空 kòng 空地 三、精读领悟 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段。 1.品读第1自然段：谁在哪里干什么？ 小白兔在山坡上割草。 师：小白兔为什么直起身子，伸了伸腰？ 天气阴沉沉的。 师：你能从这一自然段中找出一对反义词吗？你能做出这两个动作吗？ 弯———直。 2.师：当小白兔直起身子时，看到了什么？ 燕子。 （1）小白兔是怎样问燕子的？ 小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 师：你知道燕子为什么飞得这么低吗？ 要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。小燕子正忙着捉虫子，所以燕子飞得这么低！ 3.师：听了燕子的话，小白兔是怎么想的？说明了什么？ 是要下雨了吗？ 说明小白兔对燕子的话半信半疑。 （1）这时候他又看到了谁？小白兔是怎么问的？ 小鱼。 小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” （2）“有空”是什么意思？ 小鱼浮出了水面。 （3）小鱼是怎么回答的？ 要下雨了。水里闷得很。我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。 师：你知道小鱼游到水面的原因吗？ 平时小鱼在水里呼吸，水中的空气就够用了，因此不需要游到水面上来；但要下雨了， 水里的空气少了，小鱼在水里觉得很闷，所以就游到水面上来透透气。 4.师：小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗？你怎么知道的？ 相信。 小白兔连忙挎起篮子往家跑。 师：小白兔在回家的路上看见了谁？他们在干什么？ 蚂蚁。 他们正忙着搬东西呢！ 师：你知道蚂蚁为什么正忙着搬东西吗？ 要下雨了，下雨就会涨水，涨水就会把蚂蚁的洞淹了，所以蚂蚁正忙着搬东西，搬到 ... ...