法律为我们护航课件+教案+素材

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版道德与法治七年级下册法律为我们护航教学设计 课题 法律为我们护航 单元 四单元 学科 政治 年级 七年级 学习目标 情感态度和价值观目标 认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。 能力目标 提高自我保护能力。 知识目标 了解未成年人需要特殊保护的原因；保护未成年人健康成长的法律，尤其是专门法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。 重点 我们需要特殊法律 难点 感受法的关爱 学法 情景探究法、小组合作法 教法 讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《9岁男孩遭养母长期虐待》，设问：谁保护了未成年人的合法权益？ 观看并回答 激发学生兴趣 讲授新课 我们需要特殊的保护1、直接出示什么是未成年人2、运用你的经验设问：在生活中，作为未成年人的我们享有哪些特殊的保护和关爱？未成年人为什么需要特殊保护？（出示四组图片和文字）得出：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害。3、（1）播放视频《未成年人保护ABC》，设问：观看视频，谈一谈自己的感想。出示保护儿童权利的历程，了解儿童公约的形成过程。知识拓展：了解儿童权利公约规定儿童具有的四大权利及《未成年人保护法》第三条规定的内容。得出：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。出示知识小结：未成年人为什么需要特殊保护？二、感受法的关爱1、想一想：你知道哪些保护未成年人的法律？（出示法律和相关内容）出示小结：保护未成年人的法律：宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，其中未成年人保护法、预防未成年人犯罪法是专门法律。设问：关心保护未成年人是谁的责任？国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。自主探究出示材料，思考：杨某得到了来自哪些方面的保护 得出：四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。5、通过表格形式出示相关链接，对比四种保护。6、探究与分享出示材料，设问：你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？针对父母的行为，小强可以向谁求助？如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？总结得出：我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？我们在依法行使自己权利的同时，要尊重他人的权利，自觉履行公民的义务。拓展空间查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟写一份调查报告。 学生齐读学习目标，然后阅读课本内容完成自学思考题学生阅读学生回答 学生回答学生阅读学生讨论学生回答学生回答学生阅读课本学生回答 了解未成年人概念。从家庭、学校、社会和司法四方面的保护理解总未成年人受保护的特殊原因。引导学生了解人类对儿童权利的认识和保护历程，懂得对未成年人的特殊关爱和保护，已成为人类的共识。通过活动，了解保护未成年人的相关法律。帮助学生理解对未成年人的四道保护防线。通过法制情景剧引发学生思考如何正确行使自己的权利，提高自我保护的意识。通过活动及进行巩固和提升。 课堂小结 学生谈心得体会 板书 法律为我们护航 未成年人容易受到不法侵害 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 我们需要特殊保护 我国通过法律手段对未成年人给予特殊的保护和关爱 感受法的关爱 保护未成年人是全社会的共同责任 依法行使权利，自觉履行义务 21世纪教育网 www.21 ... ...