全国卷第41题加分指导（四）———史料比较类 比较类试题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。有效应对全国卷第41题“史料比较类”试题，必须把握出题规律，掌握技巧，通过在平常练习中掌握方法和规律。 典例 （2014年新课标全国卷Ⅱ 41）（12分）阅读下列材料，完成下列要求。 比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。（所指出的不同之处明确清楚；原因可从一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分。） 答题思路解析： 第一步，明确答题要求———比较两个目录，指出一处不同，并说明原因。 第二步，抓关键信息———目录A 世界近代史开端为17世纪英国资产阶级革命，目录B以16世纪世界为开端；目录A摘编自1972年版，目录B摘编自2011年版。 第三步，确定比较点———目录A与B以不同时间作为世界近代史开端。 第四步，分析原因———之所以认识不同是因为目录A编写于文革时期，目录B出现于改革开放后。 第五步，组织答案———先指出不同，然后分析原因。要有条理性，表述清晰。 ◆参考答案：（答案仅供参考） 示例1 不同：世界近代史开端不同。目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端，目录B以16世纪的世界为开端。（2分） 原因：从教材出版时代角度分析。目录A编于20世纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”期间，历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。这种对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔，从更宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。（10分）示例2 不同：目录A反映的内容主体便是英国资产阶级革命的过程，而目录B既关注了西方，也关注到东方；既关注政治斗争，也关注经济变化与思想文化。（2分） 原因：从教材出版时代角度分析。目录A编于20世纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”期间，历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。这种对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔，从更宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。（10分）（示例说明：本示例仅就教材出版时代分析原因，不作为唯一标准答案） 方法总结：史料比较类题解题方法 第一，提取关键词，比如材料反映的主题、引文出处、时间等。 第二，确定比较点，有些试题，设问中并没有“比较”、“异同”等字眼，而是用“变化”“发展”等字眼，但解题过程中必须用到比较的方法。 第三，注意潜台词，有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。 （2017届广东省佛山一中高三段考）（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 两份历史高考题(节选) 概括说明上述两份试题考查内容和能力要求方面的不同，并分析出现这种不同的原因。(要求：观点明确；原因可从一个或多个角度进行分析，史论结合)【破题思路】本题主要考查教育事业的发展、“文化大革命”、两极格局的瓦解和多极化趋势的加强、经济全球化的迅速发展，旨在考查学生对教材主干知识的再认再现和对图片有效信息进行比较、概括和分析的能力。 首先，明确答题要求———概括两份试题在考查内容和能力要求方面的不同，并分析原因。 其次，阅读材料，找准答题角度是关键———一个是1978年的高考题，一个是2015年的高考题，时代背景不同。 最后，分析原因———要站在1978年和2015年两次高考所处的时代角度来分析。从当时的国内、国 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
