班级： 姓名： 民族中学八年级物理科导学案 备课日期： 主备人：唐圣刚 审核： 课题：第一章机械运动《测量平均速度》 分组实验 总课时：第 课时 学习目标 1．学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。2．加深对平均速度的理解，会写简单的实验报告。3．掌握用秒表和刻度尺的基本技能。4．体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程。 导学重点：正确区分平均速度和瞬时速度。用平均速度公式求解应用题，平均速度的测量。导学难点：平均速度的测量，停表的使用。 导 学 流 程 教学记录 一、温故知新例1. 关于平均速度，有以下几种说法，其中正确的是 （ ）A. 平均速度就是速度的平均值B. 平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的C. 平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值D. 平均速度是几个物体运动速度的平均值题意分析：平均速度是用来大致描述物体运动快慢的物理量，但平均速度与速度的平均值根本不是一回事；因此A选项说平均速度就是速度的平均值肯定是不对的；B选项说平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的说法也是不对的；C选项说平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值，这就是平均速度的定义，是对的；D选项说平均速度是几个物体运动速度的平均值，也是不对的。解答过程：C解题后的思考：对于平均速度，千万不能简单地等同于速度的平均值，平均速度应该弄明白，指的是哪一段路程或者哪一段时间上的平均速度，不同路程或者不同时间上的平均速度有可能是不相同的。例2. 一位同学以3 m／s的速度跑完全程的一半后，立即又用5 m／s的速度跑完另一半路程. 问该同学跑完全程的平均速度是多大？ 题意分析：有关求平均速度的问题应该弄明白，求的是哪一段路程或者哪一段时间上的平均速度，本题中要求的是全程的平均速度，必须用全程的路程除以跑完全程所用的时间。解答过程：已知：s1＋s2＝s v1＝3m／s，v2＝5m／s求：＝？解：假设全程的路程是s，则：前一半路程所用时间为：t1＝后一半路程所用时间为：t2＝所以，跑完全程所用时间：t＝t1＋t2＝跑完全程的平均速度：＝＝答：该同学跑完全程的平均速度是3.75m/s。解题后的思考：关于变速直线运动物体的平均速度千万不能简单当成速度的平均值，通过本题可以看到，≠（v1＋v2）/2＝（5 m／s＋3 m／s）/2＝4 m／s；学会设全程的路程为s，并用s来表示t1、t2也是本题的一个技巧。路程、时间之间的计算，要注意分析题意，然后再根据公式（1）v＝s/t；（2）s＝vt；（3）t＝s/ v 进行计算。刚学物理，要注意解题格式的规范书写。不能像解答小学算术题那样，只有数据，没有公式、没有单位，这样的解答是没有物理意义的。二、合作探究【实验原理】原理是公式 在测量平均速度的实验中，应该用 测量小车通过的路程s ，用 测量小车运动的时间t ，通过公式 求出平均速度。【实验装置】按照课本23页图1.4—1组装实验装置，注意：要使斜面保持很小的坡度。思考这样做的目的是什么？【实验设计】 阅读课文23页“实验”内容，按照实验步骤设计实验并进行实验操作。 实验步骤： 1、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将在通过的路程S1，把S1和后面测得的数据填入下表中。 2、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。 3、根据测得的S1、t1，利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度v1。4、将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2。5、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。【实验记录】 把所测的实验数据填入表格中。路程运动时间 ... ...
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