第23课 从郑和下西洋到闭关锁国 教学设计

第23课 从郑和下西洋到闭关锁国 教学目标： 1. 概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。 2. 了解闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其历史影响。3. 郑和下西洋与欧洲航海家相比时间早、规模大，是世界航海史上的壮举，是我国也 是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流。 教学重点：了解郑和下西洋的史实，同时要培养学生的历史识图能力和历史想像能力。 教学难点：正确分析闭关政策的影响。 教学方法：师友互助法、自主—合作探究法。 教学用具：历史地图册、历史填充图册、课件。 教学设计： 一、导入新课　 每年的7月11日定为中国的“航海日”，同时也作为“世界海事日”在中国的实施日期。郑和是中国和世界历史上一位杰出的航海家，也是一位受人尊敬的和平使者。郑和下西洋，是世界航海史上一次重要的历史事件和伟大创举，凝聚了东方文明的智慧和创造力，体现了中华民族不畏艰险、勇于开拓、仁爱善良的民族秉性。 二、师友互助、自主学习。 （一）师友互助,检查自学情况(结合学习目标互助检查) 1.运用地图明确“西洋”的地理概念。 2.师友讨论郑和为什么要下西洋？他最远到达什么地方？ 3.师友探究为什么说郑和远航是世界航海史上的壮举？ 4.找出并勾画郑和下西洋的历史影响。 5.什么是闭关政策？ 6.师友讨论清朝前期为什么实行闭关政策？ 7.师友探究清朝的闭关政策有什么影响？ （二）老师反馈学生的自学状况。 三、走近历史，探究知识。 （一）学习课本第一目：郑和下西洋 1.郑和下西洋的条件 引导学生回忆明初经济的恢复和发展情况，学生归纳出郑和下西洋具备的条件： 通过归纳，使学生学会联系前后知识。 2．郑和下西洋的情况 每一师友小组派代表在《郑和下西洋航线图》上指出郑和下西洋的时间、出发地、所经过的地区和最远到达的地方。 （通过读图，解决这一重点问题） 3.每一师友小组，通过郑和下西洋是世界航海史上的壮举。课下收集欧洲航海家航海的情况，制成对比表格，从时间、船数、航船大小和随航人数上来对比。 3．郑和下西洋的影响 由师友小组阅读课文提供的材料归纳完成。 积极影响：郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，而且推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。 消极影响：郑和下西洋的目的主要是宣扬国威和到西洋“取宝”，不计经济效益，随着明朝国力衰退，远洋航海的壮举也最终被当成“弊政”而遭废止。 （二）学习课本第二目：闭关政策 1.闭关锁国政策的含义 清朝在对外贸易上实行严格的限制政策，这种政策就叫闭关政策 2．师友阅读书中相关的材料，试分析出清政府实行闭关政策的原因和归纳闭关锁国的表现。 原因：一是经济上没有迫切的需要；二是为了巩固清王朝的统治。 表现：限定通商口岸、实行行商制度、提高关税、限制进出口货物等。 3．闭关锁国的影响 这是本课的难点，可将全班师友小组分成两部分，以正反两方进行辩论。通过两方的辩论，从而客观地、全面地评价闭关政策的历史影响。 清政府实行的闭关政策，对抵御西方殖民势力的侵略起过一定的历史作用，但闭关政策毕竟是消极落后的政策，它无法阻挡西方殖民者的侵略，相反他给中国带来了严重的后果。它导致了中国航海事业的衰落，打击了中国的民族工商业，阻碍了中国资本主义萌芽的发展，切断了中国同世界各国的经济文化联系，丧失了对外贸易的主动性。当资本主义的欧美各国日新月异、迅速发展时，而封建的中国停滞不前，差距不断扩大。 三、课堂小结 四、课堂练习 五、课后作业 板书设计： 第23课 郑和下西洋 闭关锁国 朝代 明朝 清朝 背景 国力强盛 自己自足 表现 弘扬国威 限制贸易 影响 促进交流 导致落后 政策体现 走出国门 闭关 ... ...