鲁教版地理必修一3.2《地理环境的整体性》 山东省优质课（课件+教学设计+教师用教案+学案+素材）

课前分组找组长，预习第一部分内容，认识组成自然地理环境的五大要素，写板书。 上课 楼兰，听说过吗？他曾经是古丝绸之路上一颗璀璨的明珠。2003年科学家在该地区发现了一具女性干尸，恢复其原有的容貌，命名为小河公主，她的背后究竟隐藏着一个什么样的故事呢？让我们一起走进失落的神秘———楼兰古城。 在观看视频的同时请同学们注意楼兰的哪些自然地理要素发生了变化？ （播放视频） 从视频中我们发现，昔日草木茂盛、河渠纵横的楼兰王国慢慢被流沙吞没，那在这个过程中，你发现有哪些自然地理要素发生了改变？ （提问）———回答（气候、水文、土壤、地貌、生物） 都变了，那这五大自然地理要素之间存在着怎样的联系呢？ 今天我们就以楼兰的变迁为例来探讨《自然地理环境的整体性》，请同学们看教学目标，明确学习任务。 对于楼兰的消亡一直流传着很多种不同的说法，有人认为是气候的变化导致的，也有人说是水文的变化，还有人认为是生物的变化，土壤的变化，地形地貌的变化，那在楼兰消亡的过程中到底哪一种要素的变化最为重要呢？下面我们就分角色研究这个问题，请各小组长到前面抽签，决定你们组要扮演的角色。 （抽签） 请各小组明确自己的任务，全体同学起立，找到你的组长，按照组长的统一安排，合作探究，讨论的过程中你们可以派一名同学去其他的小组打探一下他们的观点，看看对你们有没有启发。小组讨论开始。 （请同学们注意温馨提示） （讨论6———7分钟） 下面请每个小组派一名代表阐述你们的观点。在一个小组阐述完观点之后其他小组可以对他们提出疑问，哪个小组先来？ 这是水文组的观点，其他小组有没有疑问？ 从水文组的分析我们可以看到水文确实很重要，那在这五大要素中，水文就是最重要的了，对不对？其他小组都同意吗？没有声音，说明不同意，那气候组，说说你们的看法。 点评：每个小组都从自己的角度阐述了观点，而且都很有道理，到底谁是最重要的？班长，你是最公正的，你来评判一下到底谁最重要？ 学生回答：（自然地理环境个要素是一个有机整体。每一个要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。） 点评：的确是一班之长，大局意识很强，点个赞棒棒哒。 的确，我们是相互联系相互制约的一个整体，必须要与整体保持一致。 这也要求我们要用综合性思维来思考问题。 【初探古城———水断城空】 楼兰的消亡，确实是多方因素的结果，但当前最为盛行的一种说法是水断城空，科学家们普遍认为是罗布泊的干涸最终导致了楼兰的衰亡。那水源的枯竭对楼兰的其他地理要素产生了怎样的影响？这又体现了一个怎样的原理？ 请同学们同桌之间交流，总结答案。 谁能自告奋勇和大家分享你们的成果， 思路非常清晰，语言简练，看看是不是比我总结的还要好？ 是水文的变化产生的影响，最后我们请水文组做个总结好不好？ 水源的枯竭使这里的气候，土壤，地貌，生物都发生了变化，那你能总结出怎样的地理原理 （2、某一个要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。）牵一发而动全身。 【再探古城———干涸之因】 罗布泊的干涸，引发了楼兰的消亡，那罗布泊干涸的原因又是什么呢？追根究底，请同学们自主学习学案上的图文材料，提取有用信息，归纳总结罗布泊干涸的原因。 同学们自学的很认真，都在学案上做了标记，那谁能告诉我罗布泊干涸的原因有哪些？ 信息提取的很到位，总结的很全面，由于河流中上游的变化而导致了下游的干涸，那这又体现了怎样的地理原理？ 某一个要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。 也就是说，自然地理环境中不仅要素之间相互联系的，区域之间也是相互联系的。 罗布泊干涸，自然环境的恶化终结了楼兰的繁荣，使古城逐 ... ...