Unit 2 How are you 第一课时教案

Unit 2 How are you 教案 课时1 1教学目标 1.能听、说、读、写Mr ,Mrs,能听、说、读cat, dog。 2.继续熟练用“How are you”问候别人,并用I’m fine, Thank you .对别人问候做出回应。 3.能在与人见面问候的过程中感受和学会英语的礼貌用语。 2学情分析 三年级学生刚接触英语,一定要为学生创设轻松愉悦的学习环境,让他们爱上英语,并逐步培养学生学习英语的兴趣。21世纪教育网版权所有 3重点难点 正确辨别Mr, Mrs和Miss。 4教学过程 活动1【导入】一、歌曲导入，复习句型。 1.播放歌曲<>,全班学生合唱。 2.大家能用这首歌和老师互相问好吗? 3.今天,我们就来继续学习《How are you》。 活动2【讲授】学习Mr和Mrs 1.出示第一张照片,理解Mr。 This is a picture of Alice’s family. This is Alice, Wang Yuan yuan. This is Mr Wang, Alice’s father. (听录音,读三遍)21·cn·jy·com Follow me: Mr 升调、降调(开火车读) 师:老师这里有几张图片,你会用英语称呼他们吗?(生逐幅观察图片,用英语称呼) 出示不同男子的图片,图上注上不同姓氏,生做替换练习以理解Mr的意思。 Mr这个单词是一个缩写形式,书写的时候应该大写。(师在四线三格内板书)学生自己的练习本上写5遍。 2.重新观看第一张照片,理解Mrs。 This is Mrs Wang, Alice’s mother.(听录音,读三遍) Follow me: Mrs升调、降调(开火车读) 师:这里还有几张图片,你会用英语称呼他们吗?(生逐幅观察图片,用英语称呼) 这个单词也是一个缩写形式,书写的时候应该大写。(师板书) 生在自己的练习本上写5个Mrs。 3.多媒体出示第二张图片,认识姓李的一家人。 问:Who is this? (Kitty)对,This is Kitty, Li Jie. This is Ben, Kitty’s brother. Li Wei Follow me: Ben (开火车读) Who is this? (Mr Li, Mrs Li)(跟录音读3遍) 4.刚才我们一共认识了几个人物?你记住他们的模样了吗? 现在老师要考考大家,看谁能快速说出每个人物的名字。 活动3【活动】三.区别Mr　Mrs　Miss。 通过大家的回答,老师发现了一个小秘密:Mr用来形容男性,Mrs用来形容女性,那么,是不是所有的女性都能用Mrs呢?张祺云同学能称为Mrs Zhang吗?(可以小组讨论) Miss用来称呼未婚女性,Mrs用来称呼已婚女性。 老师这里有一张图片能很好地说明这个问题。(播放课件) 活动4【活动】四.呈现Say and act的第一幅图，学生熟悉对话背景。 T: Who is this? Ss : Joe T: Yes, but he’s Mr Dog now.(师读dog;生跟读) 今天,我们班里也来了一位狗先生,来,给大家做个自我介绍吧! Hello, I’m Mr Dog. Hello, Mr Dog. T: Who is this? Ss : Alice T: Yes, but she’s Miss Cat now.(师读cat;生跟读) 今天,我们班里也来了一位猫小姐,来,给大家做个自我介绍吧! Hello, I’m Miss Cat. Hello, Miss Cat. 活动5【活动】五.情景表演： 一天, 狗先生遇见了猫小姐,他们之间进行了短暂的交谈,听,他们说了些什么?两个学生表演对话。(录音播放)21教育网 1.学着他们的样子,同桌两人一人扮演Miss Cat,一人扮演Mr Dog ,分角色表演对话,记往要有动作噢!21cnjy.com 2.刚才老师发现许多同学表演非常专注,谁愿意上来展示一下呢?(生展示) 活动6【练习】六、巩固练习： 1.听音、标号。(练习册16页第一题) 2.读一读,根据提示给下面的对话排序。(练习册15页第二题) ... ...