21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 犯罪要受到刑事制裁教学设计 课题 犯罪要受到刑事制裁 学习目标 情感态度和价值观目标 相信法律，树立遵法守法的意识。 能力目标 辨别什么事犯罪行为，犯罪会受到哪些惩罚。 知识目标 什么行为才是犯罪呢犯罪的三个特征刑法的作用主刑与附加刑的定义 重点 什么行为才是犯罪呢犯罪的三个特征刑法的作用主刑与附加刑的定义 难点 犯罪的三个特征刑法的作用 学法 小组塔伦 教法 讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 视频导入—青少年犯罪十大误区 讲授新课 活动一：身边犯罪知多少？插入犯罪图片：引出观点：什么是犯罪？犯罪是指那些严重危害社会，触犯刑法并依法应该受到刑罚处罚的行为。案例分析：会上混的李某等一伙人，李某出手 大方，经常带杜到网吧、游戏室等地方玩，一天，李某就对杜说：“我们现在没钱玩了，要玩就必须搞钱”，他们一合计杜某决定到一个他认为有钱的同学家去抢钱，杜某带着李某等三人趁同学的父母上班、同学一人在家之时闯入同学家实施抢劫，同时还将该同学打成重伤。公安机关很快就破了案，将李某和杜某等人抓获归案。杜某一伙人为什么被抓？属于什么行为？活动二：犯罪三大特征一：严重的社会危害性。如故意杀人、抢劫、强奸等行为，就具有严重的社会危害性。这些行为不仅给受害人造成极大损害，而且严重危害了正常的社会秩序，就属于犯罪。案例分析：2016年5月13日15时40分 许，湖南永州市祁阳县八宝镇新街路段发生一起故意杀人案。犯罪嫌疑人杨某（男，16岁，在校学生）因过节在八宝镇东新街地段持水果刀将邓某（男，13岁，在校学生）捅伤致死。据祁阳县公安局相关工作人员称，目前犯罪嫌疑人杨某已向警方自首。杨某的故意杀人属于什么行为？你是如何判断的？二：触犯了刑法。刑法是判断一种行为是否是犯罪的根本依据。如果某个行为有一定的社会危害性，但刑法没有明文规定此行为是犯罪，那么这个行为就不能被认定是犯罪。刑法知识：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的 法律，是掌握政权的统治阶级为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据自己的意志，规定哪些行为是犯罪并应当负何种刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律规范的总称。2014年10月27日，全 国人大常委会开始审议刑法修正案(九)草案。继1997年全面修订刑法后，中国先后通过一个决定和八个修正案，对刑法作出修改、补充。概念辨析：“罪刑法定”和“无罪推定”是 刑法的两个基本原则。罪刑法定的意思是，刑法没有明文规定为犯罪的行为就不是犯罪，刑法没有明文规定要进行刑事处罚的行为就不能处罚。无罪推定的意思是，任何公民在人民法院没有依充分、确凿、有效证据和法定程序判定其有罪以前，应当推定其无罪。三：应该受刑罚处罚。刑法不仅规定了什么样的行为是犯罪，而且规定了某个罪应受到什么样的处罚。插入视频：感受庭审现场总结：犯罪三特征严重的社会危害性触犯了刑法应该受刑罚处罚活动三：是谁在打击犯罪？刑法的重要作用？依据刑法对犯罪分子加以惩处，一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定有序。保护作用另一方面也可以对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，遏制其他犯罪行为。震慑作用案例分析：10多岁的李某、杨某均在 我市某县的集镇上居住。但迷恋网络游戏，经常逃课。由于家里给的零花钱不多，又需要钱维持以上开销，二人发现附近一所中学的几名学生总是在晚自习后避过门卫，翻墙到校外上网。4月初的一天晚上10时左右，李某、 杨某来到该中学院墙外守候，等待有学生翻墙出来。过了一会儿，他们听到“扑通”一声，一名学生翻墙出来。他们马上赶过去，按住那名学生，威胁对方掏钱。那名学生企图反抗，他们便对他拳打脚 ... ...
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