29湖心亭看雪教案

新人教版语文八年级上册系列精品教学课件 29.湖心亭看雪 教学目标： 　　知识与能力： 　　1．积累一些文言实词、虚词。 　　2．了解作者和写作背景。 　　3．体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 　　4．背诵课文。 　　过程与方法： 　　1．把握文章运用的白描手法。 　　2．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 　　情感态度与价值观： 　　本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的情绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。 　　教学重点： 　　深入理解本文的写景特点和闲情雅趣。 　　教学难点： 　　理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 　　课型：赏读课 　　教学方法：读读，说说，议议，合作探究。 　　教学时间：一课时 　　教学步骤 　　导入新课： 　　1、多媒体显示雪景。 　　2、导入语：这是一幅什么图？能不能用几个词描述一下这图？同时它让我们想起哪首古诗？唐朝柳宗元的《江雪》以其清远的意境、孤高的情怀让世人赞叹。明未清初的文学家张岱也写了一篇冰清玉洁的雪的文章。今天，让我们随着张岱dài的，一起到《湖心亭看雪》！（多媒体出示文章题目） 小知识：湖心亭 湖心亭，位于抗州西湖中央，是西湖的三岛之一（另两个是三潭印月和阮公墩）。岛上有亭亦名湖心亭。可谓岛以亭名，亭以岛名。 湖心亭四周绿水环抱，是观赏西湖山色最佳处。在此极目四眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏。不论是月白风清之时，还是山色空濛之际，都 给人以美感。 历来文人墨客游赏湖心亭之后，留下许多珍贵诗文。其中以张岱的《湖心亭看雪》最为著名。 （图）湖心亭远眺：这是站在湖西岸的“平湖秋月”拍摄的湖心主亭，远处的塔为雷峰塔，不在湖心亭上。 （图）湖心亭上的“湖心亭”：湖心亭是一座宫殿式楼阁，翘角重檐，琉璃瓦顶。亭的四面均为落地长窗。亭外四周围以栏杆，遍植垂柳和四时花木。 （图）湖心亭牌坊。 作者简介 张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、通戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。代表作有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 《湖心亭看雪》即选自《陶庵梦忆》。 正音 正确朗读课文 正音，正确朗读 崇祯zhēn五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更gēng定，余拿一小船，拥毳cuī衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇sōng沆砀hàngdàng，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更gèng有此人!”拉余同饮。余强qiǎng饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 注释 口头翻译课文 按注释学习加红色的词语 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余ráo一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 更定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。 Ráo：通“桡”，撑（船）。 毳：鸟兽的细毛。 沆砀：白气弥漫的样子。 一：全。 芥：小草，草棍。 译文1 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶 ... ...