Unit 2 I’m healthy 导学案(5课时)

课题 Unit 2 I’m Healthy 课时 第1课时 课型 新授课 年级 六年级 设计人 学习内容 陕旅游版六年级上册 学习目标 能听说认读写下面单词和短语：healthy , take a walk , play ping-pong, play tennis, go boating ,go skating, go shopping ,once, twice等。 重、难点 能听懂、会说、会读、会用以下句型：You look healthy.Do you often…. Yes, I do. \No , I don’t.How often do you…. I …..every day. 学习过程 学 案 导 案 自主学习 学生自己学习下列单词和短语。 heathly , take a walk , play ping-pong, play tennis, go boating ,go skating, go shopping ,once, twice 1、借助字典 、录音磁带试读单词并翻译。2、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出 合作探究 小组内试读新单词、短语并翻译。healthy , take a walk , play ping-pong, play tennis, go skating, go shopping ,once, twice 学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错学生练习读单词和短语学生练习重点句型练习读课文 教师适时点拨同桌互读互评小组成员互读互评学生练习重点句型 当堂检测 一.翻译下面短语 take a walk _____ play ping-pong _____ play tennis _____ go skating _____go shopping _____do eye exercises_____二.精挑细选。1._____do you drink milk A. How B. What C. How often2. My mom say It’s good _____ me.A. to B .for C. on 3. Do _____often eat fruits and vegetables A. you B. he C. she 1、学生独立完成检测题2、教师巡视3\疑难问题，师生解疑 教学反思课题 Unit 2 I’m Healthy 课时 第3课时 课型 新授课 年级 六年级 设计人 学习内容 陕旅游版六年级上册 学习目标 1.能理解Let’ s learn more 部分的内容。2.掌握句型How often does…. 重、难点 能听懂、会说、会读、会用以下句型：Do you often…. Yes, I do. \No , I don’t.How often do you…. I …..every day. 学习过程 学 案 导 案 自主学习 1.复习上节课学习的短语。并背诵Let’s take的内容。听写其中的重点句2.学生自己学习Let ‘s learn more 部分的内容。 1小组内互相检查找错并纠错2、借助字典 、录音磁带试读单词并翻译。3、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出 合作探究 1小组内试读Let ‘s learn more部分的内容。2学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错3.学生分角色读进行对话 教师适时点拨同桌互读互评小组成员互读互评学生练习重点句型 当堂检测 英汉互译。 do well in_____水果_____drink milk_____ 去滑冰_____twice a week _____ in the park,_____ once a month_____开心选择1.How often_____ Li Shan go skating A. do B .is C does2.Kitty’s favorite sport_____ Ping pong.A. am B is C are 1、学生独立完成检测题2、教师巡视3\疑难问题，师生解疑 教学反思课题 Unit 2 I’m Healthy 课时 第4课时 课型 新授课 年级 六年级 设计人 学习内容 陕旅游版六年级上册 学习目标 能 听懂PartB and act部分的小故事并能进行角色扮演。。 重、难点 能听懂、会说、会读、会用以下句型：How often do you…. I …..every day. 学习过程 学 案 导 案 自主学习 1.复习上节课学习的短语。并背诵Let ‘s learn more的内容。听写其中的重点句 2.学生自己学习PartB and act部分的内容并能进行角色扮演。 1小组内互相检查找错并纠错2、借助字典 、录音磁带试读单词并翻译。3、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出 合作探究 1小组内试读PartB and act部分的内容。2学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错3.学生分角色读进行对话 教师适时点拨同桌互读互评小组成员互读互评学生练习重点句型 当堂检 ... ...