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课件网) 这些交通工具的动力来自于什么？ 比赛规则： 规定时间内完成小车的制作，在规定赛道上行驶，超出赛道记为0分 温馨提示： 做好小车后可以去赛道调试 赛 道 比赛规则： 规定时间内完成小车的制作，在规定赛道上行驶，超出赛道记为0分 比赛环节 过程中你么小组的小车实际效果如何？ 出现了哪些问题？ 有什么好的解决方法？ 8的 汽车展 介绍你的小汽车 一起 交头脑风暴———谁跑得更快 科 目 科学 年级 七年级 课型 拓展课 课题 头脑风暴———比谁跑得快 课时 1课时 教学目标 1.应用已知的科学原理，利用简单的器材，设计出跑得又快又直的小车；2.通过小汽车的设计、制作和改进的过程，培养学生的动手操作能力、分析问题、解决问题的能力；3.体会科学知识与实际生产，生活的密切关系，激发爱科学、学科学、用科学的热情，提高对科学价值的认识。 教具学具 小车、磁铁、气球、螺旋桨、皮筋、吸管、细线、胶布、剪刀、白纸、电吹风、排球、软管、硬管、弹簧 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 以前人们步行，现在我们有着许多的交通工具，这些交通工具的动力来自于什么？ 回答 从学生熟悉的生活情境导入 思维碰撞 今天我们先来左地上跑的小汽车。现在有这样一辆小车，不用手推或拉，你有什么办法让它跑起来？并且让他跑得又快又直。等会儿我们在中间的赛道上比一比。讲明比赛规则。 讨论回答 激发学生的创造性思维 实践展示 指导帮助 讨论制定方案根据制定的方案动手制作一辆小车介绍展示小车，由每组的打分员从创意角度打分 学生动手操作，实现自己的方案 比赛环节 记录小车在规定的跑道上行驶，获得的相应分数。评出一组最快最远。评出一组最有创意。 进行比赛，记录得分情况 体验将科学知识应用于实践的乐趣 交流反思 请小组说说自己的成功经验 总结问题，交流 回顾总结，提高归纳、反思、总结能力 拓展提升 介绍水火箭的制作 制作水火箭 提升能力
