第四单元 秦汉统一王朝复习课件（21张ppt)

课件21张PPT。第四单元复习　 秦汉统一王朝 1．秦的统一、秦始皇像及秦朝疆域图(识记) (1)秦的统一 时间：__公元前221__年；人物：秦王__嬴政__； 都城：咸阳。 历史意义：①结束了春秋战国以来长期的分裂割据，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。②有利于人民安定生活和社会经济的发展。③有利于民族融合，促使汉民族形成。 东到__东海__，西到陇西，南到__南海__，北到长城一带，是当时世界上最强大的国家之一。 2．巩固统一的措施(理解) 3.评价秦始皇(运用) (1)积极：①秦始皇顺应历史潮流，统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；②他建立了封建专制主义中央集权制度，统一了货币、度量衡和文字，北筑长城，开发南疆，巩固了统一，促进了各地区民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远的影响；③他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 (2)消极：他是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。 (3)总之，秦始皇是一个有大功也有大过的皇帝。 4．秦的暴政(理解) (1)刑法苛严。 (2)赋税和兵役徭役繁重。 (3)焚书坑儒。 (4)秦二世的统治更加残暴，民不聊生。 5．陈胜、吴广起义(识记) (1)时间、地点：公元前209年，陈胜、吴广在__大泽乡发动起义。 (2)意义：它是中国历史上__第一次__大规模的农民起义；他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 6．汉武帝“大一统”(运用) (1)背景：汉初统治者实行__休养生息__政策，使汉朝经济得到恢复和发展；王国势力的发展，严重威胁中央政权的统治；主观上汉武帝雄才大略。 (2)措施 (3)意义：形成了政治、经济、军事、思想上的“大一统”，使西汉进入__鼎盛时期__。 7．丝绸之路(理解) (1)形成的时间：西汉。 (2)条件：①张骞通西域 　　②西域都护的设立 　　　(3)路线：__长安__———河西走廊———今新疆地区———中亚、南亚和西亚———大秦(古罗马)。 丝绸之路示意图 (4)内容：①传出：丝、丝织品、凿井术、冶铁术等。②传入：中亚的__葡萄__、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物；罗马的毛织品、玻璃、杂技；印度的__佛教__等。 (5)意义：开辟了中国与西方的联系，促进了东西方之间的经济文化交流；丰富了汉朝的经济文化内容，对西汉的兴盛起到了积极作用。 (6)想象丝绸之路上的苦和乐： 苦：水土不服；语言不通；沙漠风暴；强盗出没；思乡之苦等。 乐：能赚钱；领略各地的美丽风光；吃到很多好吃的东西等。(言之有理即可) 1．君主专制中央集权制度 (1)最早是由战国时期的思想家韩非子提出来的。它是我国封建社会基本的政治制度。它建立在秦朝，巩固在西汉，因而成为本单元的重要内容。秦汉加强中央集权的措施就成为必考的内容，复习时要特别注意。 (2)中央集权是指中央与地方的关系，中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央。皇权专制、中央集权、地方行政三方面内容的结合，便构成了中央集权制度。皇权至高无上是中央集权制度的根本特征。这一特征在两千多年的历史发展中基本未变，变化的是中央集权制度的其他方面———中央政府的组成、地方机构的设置、文化专制的措施等。 2．掌握评价历史人物的基本观点和方法 (1)要史论结合，一分为二，全面辩证地评价历史人物，既要看到重要历史人物对历史的重大作用，又不能夸大和神化他的作用。 (2)要注意历史人物的时代性。 (3)抓住历史人物的特点进行评价。 (4)正确认识人民群众与杰出人物的关系。 3．秦皇汉武的异同点 (1)相同点：①政治上：都采取措施加强中央集权；②经 ... ...