Unit 3 Seasons of a year Lesson 2 教案（2课时）

Unit 3 Seasons of a Year Lesson 2 教案 1教学目标 知识目标: (1).能听、说、认、读季节的单词;掌握四会单词 season, spring, summer, autumn, winter, sky, river, woods, beach, sea.等,并能结合句子使用。 (2).能听懂、会说以下句型: Which season do you like best --What’s your favourite season Spring, it’s always sunny and warm. -- What do you often do in summer --I often go swimming. --What are they doing --They are walking. --What can you see in the sky —I can see a bird in the sky. 技能目标: (1)能够用所学季节类单词,表达自己最喜欢的季节并能向他人询问。 (2)能够用所学地点类单词观察并描述各处的差异以及季节的不同特点。 (3)能够总结字母组合的发音规律,并能朗读所提供的例词。 情感态度目标:引导学生关注自己生活中天气变化情况,通过寻找季节进而加深对各种季节的观察。 2学情分析 对相关的四会词汇比较熟悉,但在句型的运用方面有一定难度。 3重点难点 1.掌握 四会单词的正确发音。2.初步感知,理解对话内容。 3.能熟练掌握并使用句型:并能在实际情景中运用。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 知识目标: (1).能听、说、认、读季节的单词;掌握四会单词 sky, river, woods, beach, sea.等,并能结合句子使用。 2).能听懂、会说以下句型: -- What do you often do in summer --I often go swimming. --What are they doing --They are walking. --What can you see in the sky —I can see a bird in the sky. 技能目标:能够用所学地点类单词观察并描述各处的差异以及季节的不同特点。 情感态度目标:引导学生关注自己生活中天气变化情况,通过寻找季节进而加深对各种季节的观察。 4.1.2学时重点 1.掌握 四会单词的正确发音。 2.初步感知,理解对话内容。 --What can you see in the sky —I can see a bird in the sky. 4.1.3学时难点 能熟练掌握并使用句型:并能在实际情景中运用。 4.1.4教学活动 活动1【导入】Lesson 2第一课时 Step 1 Warm-up (5 mins) 1.教师示范上一节课的儿歌chant说唱: Spring, Spring, Spring. It’s warm, warm, warm. Summer, Summer, Summer. It’s hot,hot,hot. Autumn, Autumn, Autumn. It’s cool,cool,cool. Winter.Winter,Winter, It’s cold.cold,cold. 2.自由问答环节,用" Which season do you like best I like spring/summer/ autumn/ winter."与学生进行交际对话。 T: Which season do you like best S1: I like spring. T: Why S2: It’s a good time to have a nice sleep. Step 2 Presentation (15 mins ) 1.教师对学生问: "What can you see in our classroom ”让学生理解该问句,教读几遍。并适时追问: "in the sky (手指天空),by the river(手做河流样),in the sea(出示图片) ,on the beach(出示图片),in the woods(出示图片) . 2.课件向学生呈现Lesson 2活动一的图片,鼓励学生仔细观察图片,充分发挥想象力,教师提问: "What can you see by the river/in the river " 3. Listen and circle活动:教师播放课文录音,让学生听并勾出课文中的带有ing的动词,如 doing, flying, looking, swimming。在这个过程中,学生会遇到生词,如: spring ,interesting。可以出示相关句子帮助学生理解,如:Birds are flying. They are swimming. We’re looking for spring. 4. Listen and answer活动: 教师再放录音并提问“What are the children doing ”让学生听并回答。 5. Listen and repeat活动:放第三遍录音,请学生逐句跟读。纠正错误发音。请学生三人一组,分角色朗读课文。欢迎自愿表演的小组到讲台前展示。 Step 3 Practise (10 mins) 1.带领学生完成Less ... ...