Unit 5 At the shop Lesson 1 教案

Unit 5 At the Shop Lesson 1 教案 1教学目标 1. 学生能流利地使用句型How much is the___ 和 How much are the___ 来询问一件或多件商品的价格。 2. 学生能根据自己的英语水平选择恰当的句子来买卖东西。 3. 在买卖东西时能做到文明礼貌。 4. 培养学生“只买对的不买贵的”的意识,买东西时能货比三家后挑选实惠的东西买。 2学情分析 学生在学完第一课时后已经掌握了本节课所要求的四会单词(money, candies, 70, 80, 90, 100)结合四年级所学的20—50,因此学生能够说出1—100的所有数字。学生已经掌握了在商店里买卖东西时应该要用到的哪些句型。因此本节课的教学目的就是让学生在真实的语境中灵活运用这些单词和句型,学会用英语做事。将全班分成14个组,每个组都是一个小商店,组员既 以外出购物,也可以在自己的商店里卖东西,各自体会不同的角色。 3重点难点 1. 重点:学生能在创设的情境中真实的用英语进行交流,进行买卖交易。 2. 难点:学生在交易的过程中,能使用英语进行讨价还价,买到最实惠的商品。 4教学过程 活动1【导入】Step 1 Greetings－－－师生问好 T: Good morning, everyone! S: Good morning, Yoyo! T: How are you today S: I’m fine. And you T: I’m very happy today! Because I have a shop named “Yoyo’s Shop”. Let’s take a look at the shop. OK S: OK! 活动2【讲授】Step 2 Introduction 2.1 PPT上呈现一副商店图“Yoyo’s Shop”欢迎来到我的商店,让我们一起去逛逛我的商店里有些什么东西吧! (目的:复习已学单词,并巩固本节课要用到的词汇。开门见山地呈现出本课的内容,把时间留给学生在后面的展示环节。) T: Guys, please shout out the words. OK S: Pen, book, books… T: You did a very good job! 由最后一个ice-cream冰激凌作为引入,引出本课要用到的核心句子--询问商品的价格。 --How much is the___ --It’s___yuan. --How much are the___ --They’re____yuan. T: Guys! Can you guess how much is the ice-cream (板书) Ss: Ten yuan. T: Oh, ten yuan, It’s 10 yuan. (示意学生用猜价格的方式It’s___yuan.进行完整的回答。) PPT上再分别呈现pen, pencil 来分别练习问句和答语 2.2以一支铅笔、两支铅笔pencils、三支铅笔依次递增, 呈现”How much are the ___ ”用许多书进行操练。 2.3 总结How much is the__ 和How much are the ___ 的区别。 2.4 以小组为单位问问自己商店各种商品的价格。 活动3【练习】Step 3 Practice 3.1 教师充当顾客,去其他商店里买东西,做好示范。 T: Hello! How much is the juice S1: It’s 3 yuan. T: 2 yuan OK S1: OK! T: Thank you! Here is the money! S1: Here you are! T: Bye-bye! S1: Bye! (大概询问两组,一组单数,一组复数) 3.2 有些商店里的东西太贵了,引出我商店里的东西很便宜,吸引学生到我这里来买。 (目的:既潜移默化地培养了学生要货比三家后再买东西,又为后面的学生操练做好示范) T: Welcome! Can I help you S2: Yes, please! How much is the___ T: It’s___yuan. S2: OK, here is the money! T: Thank you! here it is! S: Bye-bye! T: Welcome again! Bye! 3.3 自学导学单 独立完成导学单上的空白; 小组读句子;请一组展示互读成果。 3.4 小组内部将全部句子用起来,先小组练习如何买卖东西。 (目的:为后面的组间互买东西奠定基础) 活动4【测试】Step 4 Production 4.1 小组分别进行买卖,全班流动起来了(5—8分钟) 4.2 请2--3小组展示 4.3 若时间允许,可请学生来评价,生生互评。 活动5【测试】Step 5 Moral Learning　情感渗透 “Only buy the right, not the expensive!” 只买对的,不买贵的! 活动6【作业】Step 6 Homework 调查你身 ... ...