登陆21世纪教育 助您教考全无忧 Unit3 How many 第一课时 【题目】Unit 3 How many第一课时 【学目标】能够听，说，读，写数字11－15并能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。 【教学重点】 词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 【教学难点】 学习数字11-15的英语表达，并能在现实生活中灵活运用。 【教学准备】 1. 1－15的数字卡通图片，上面写有1－15的英文单词。 2.11－15的单词卡。 3.15岁以内小学生的图片，并在图片反面写上相应的年龄。 4.教材相配套的教学课件和录音带。 5.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 【教学过程】 Step 1:Warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。 2.教师播放先前学过的英语童谣《Ten Little Candles Dance》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。 3.教师和学生做游戏“电话号码对抗赛”复习数字1－10。 教师将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。教师对在活动中表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。 Step 2: Presentation 1. 教师通过媒体资源和学生一起复习数字1－10的英语表达。 2.接着教师出示11件相同的物品，让学生一个一个数，直到新单词出现，引出单词eleven。出示算式让答案为11，引导学生巩固所学内容。在此过程中随机板书，教授新单词“eleven”。之后用同样的方法教授数字12－15 的英语表达。 3.教师在黑板上贴出写有1－15英文单词的苹果，让学生认读单词。通过各种形式让学生对新单词进行识读，识记。 4.教师认为学生对其基本掌握的时候，出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。也可以找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。 5.让学生听录音，跟读“Let’s learn”部分的词汇并要求学生指着相应的数字。力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 Step 3: Practice 1.教师和学生做游戏“猜年龄”。 教师事先准备好一批人物的图片，如Mike, Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，12等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Is he(she) twelve(eleven) ”等。哪个组的学生猜对了就给该组记1分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。 2.同桌两个人将学过的英语数字做成卡片，模仿PPT上的两个小朋友进行“看看谁的反应快”的游戏。 3.教师给学生播放“Listen and match”的PPT 资源，要求学生找到与录音内容相对应的风筝，并根据录音顺序连到标着号码的小学生手中。 Step4: Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。 Step5: Homework 1.熟练掌握本课时的单词。 2.回家当小老师把所学数字1－15的英文表达教给自己的家人朋友。 第二课时 【题目】 Unit 3 How many第二课时 【教学目标】 1.能够听，说，读，写数字11－15的英文表达。 2.能熟练掌握句型“How many …？I can you see…It’s beautiful. Let’s fly it! ”并能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。 3.在读，说过程中要注意名词复数的发音。 【教学重点】 句型：1. How many …？ 2. I can you see… 3. It’s beautiful. 4. Let’s fly it! 【教学难点】 1.熟练掌握数字11－15的英文表达。 2.学习询问别人能看见多少样东西以及 ... ...
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