5.1 曲线运动 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道什么是曲线运动，知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的。并能在曲线运动的轨迹图上画出各点的速度方向。 2．体会建立坐标系研究平面内物体运动的方法。认识到运动的合成与分解遵循平行四边形定则，并能解决位移和速度的合成与分解问题。体会等效法中的物理思想。 3．能结合生活实际和演示实验归纳出曲线运动的条件。掌握速度方向、合力方向与轨迹弯曲方向之间的关系。 二、过程与方法 1．结合牛顿第二定律解释物体做曲线运动的条件 2．通过红蜡块运动的实验，观察并分析在平面直角坐标系中研究物体的运动情况。 三、情感态度价值观 曲线运动是物体运动的普遍形式，注意观察身边不同物体的运动状态，思考产生不同运动的原因，体验分析实际问题的乐趣. 【预习任务】 1．阅读课本P1部分，知道曲线运动的定义：_____。 2．阅读课本P2“曲线运动的位移”部分，知道曲线运动的位移大小和方向是不断变化的。知道怎样用平面直角坐标系来描述物体位置的变化。 3．阅读课本P3“曲线运动的速度”部分，完成下列任务： （1）理解切线的概念，并能用切线的概念确定速度方向。 （2）明白合速度与分速度的关系遵从的原理：_____。 3．阅读课本P4“运动描述的实例”，说出运动的合成与分解的概念和遵从的关系。 4．阅读课本P6“物体做曲线运动的条件”部分，完成下列任务： （1）理解并记忆物体做曲线运动的条件： （2）思考：物体做曲线运动时一定受到力的作用还是可能受到力的作用？ 【思考与讨论】 1．研究曲线运动用一维坐标系还可以吗？ 2．曲线运动可能是匀速运动吗？曲线运动中速度大小一定发生变化吗？ 曲线运动中“曲”的含义是什么？ 3．曲线运动中加速度一定发生变化吗？ 4．试着做一做课本P7问题与练习5题，能找到曲线运动的轨迹的弯曲方向与受力方向的关系吗？ 【自主检测】 1．课本P7问题与练习1、3题。 2．关于曲线运动，下列说法正确的是（ AD ） A．做曲线运动的物体，速度方向一定变化 B．速度大小发生变化的运动一定是曲线运动 C．做曲线运动的物体可能不受力 D．做曲线运动的物体一定具有加速度 【组内检查】 1.曲线运动的定义： 2．曲线运动的条件：第六章 万有引力复习 【教学目标】 1．通过复习，掌握开普勒行星运动定律和牛顿万有引力定律的内容及应用。 2．会计算环绕速度，知道第二宇宙速度和第三宇宙速度的意义。 【预习任务】 1．开普勒行星运动三定律的内容是： 第一定律（轨道定律）： 第二定律（面积定律）： 第三定律（周期定律）： 2．万有引力定律公式： 万有引力定律的适用条件是： 3．万有引力定律的应用：万有引力＝向心力（列方程并完成下列问题） （1）证明开普勒第三定律： （2）求高空的重力加速度（或卫星的向心加速度）： （3）求天体的质量： （4）求人造卫星的速度（含第一宇宙速度）： （5）求人造卫星的周期： （6）同步卫星的特点（一定相同的物理量和不同的物理量）： 求同步卫星的高度： （7）求天体的平均密谋： 【自主检测】 （1）讨论并定性概括：当卫星的高度h越大时，下列各量的变化情况是： h ↑ → r ↑ → F → a → v → T → ω （2）双星的特点是什么？如何列方程求解？ 【组内检查】 1．求高空的重力加速度 2．当卫星的高度h越大时，各量的变化情况是 3．同步卫星的特点5.3实验：研究平抛运动 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道用实验获得平抛运动轨迹的方法。 2．会判断物体做平抛运动的轨迹是否为抛物线。 3．会根据轨迹求物体平抛的初速度。 二、过程与方法 1．体会物理问题的探究思想和实验设计思想。 2．通过具体事例，学会研究平抛运动的方法。 三、情感、态度与价值观 鼓励学生创新和实践，激发学生的创新精神。 ... ...
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