教材分析 本单元为山东科学技术出版 社，五四学制小学英语五年级下册的第三单元，本单元体现的特点有：注重培养学生的文明行为和良好的生活习惯，加强阅读技能的训练和能力培养。在新的语境中，复习所学，笔头运用所学（3.Let’s write）。渗透学习策略，逐步引领学生学会学习。 本单元以“Health”为话题展开 ，主要描述几种病症并谈论如何保持健康,已达到增进人与人之间的交流，互相关心的作用。基于单元整体教学思想来设计教学内容和过程。通过完成本单元的四个课时目标的落实，最终达成单元整体的教学目标。 本课时的教学目标为：知识目标1.能听懂 、会说、认读、规范书写单词：healthy，sleep, every; 能听懂、会说、认读单词：Keep…away，should，enough，junk food，health, fat, 并能结合句型灵活运用。2.能听懂、会说、认读句型：“We should have enough sleep. We shouldn’t play computer games too long.”能力目标：3.能用所学语言给别人提出一些健康方面的合理建议。4.培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活习惯。情感目标：5.认识到健康的重要性，明确应该和不应该做的事，养成良好饮食习惯和健康的生活习惯。珍爱健康，珍爱生命。 因为本课时是本单元教学的第三课时，本课时 要完成本单元的语用任务，充分利用现有资源的基础上，推进教学过程，达成教学目标。教材给我们呈现的是图例和语段，教材中的图例起示范和开阔思路的作用。因此在教学设计中要充分运用图片，引导学生读图，帮助理解课文，同时掌握一定的阅读方法和技巧。 基于育人价值，逐步渗透情感。本课时在设 计时要注重运用多种材料，切合文本内容，帮助学生感知了解健康的价值，拓宽对健康的认识，完成情感目标的渗透。教学首先要尊重教材，因为他体现了课程标准的基本要求，但同时也不迷信和拘泥于教材，教材只是知识的载体，给教师提供了一个基本的素材和思路，所以应该与教材展开积极对话，创造性的使用，同时根据学生的具体情况，灵活地进行再创造。(
课件网) 山科版 五年级下册 小学英语 healthy健康的 Are you healthy What should we do How can we keep healthy Pay attention to the title, the pictures and the first sentence. They might help a lot. (注意题目、插图、首句，会有帮助的。) How can we keep healthy 从文章标题中你能猜到文章的主要内容吗？ We will read about “_____”. 我们将会读有关_____的文章。 健康 health How can we keep healthy A C D B good for health bad for health should shouldn't 应该 不应该 healthy健康的 Unhealthy不健康的 Listen and underline. We should ... We shouldn't ... Read and match. We should We shouldn't 1.do sports every day 2.have enough sleep 4.eat fruit and vegetables every day 3.play computer games for too long 5.eat too much junk food Let's read slowly. What should we do Read the 1st and 3rd paragraphs carefully.细读第一和第三段，圈出让我们健康的事情。The key words e.g： do sports, …… What should we do We should _____every day. I t makes us strong. every day 每天 do sports What should we do We should have _____sleep. I t makes us healthy. （充分的，足够的） enough Do you know... 教育部建议小学生每天充足的睡眠时间为10小时； He should have _____sleep . enough He should drink _____ water . enough The dog should have _____ food . enough What should we do We should _____. do sports every day We should _____. have enough sleep It make ... ...
