(
课件网) 第3课时 求百分数 JJ 六年级上册 三 百分数 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 求一个数是另一个数的百分之几及小数与百分数的互化 1 课堂探究点 2 课时流程 看图，你能提出哪些数学问题？ 育才学校师生连续三年植树情况如下表。 探究点 求一个数是另一个数的百分之几及小数与百分数的互化 2012年：199÷200 = 0.995 = 99.5%。 2011年：145 ÷ 150≈0.967 =96.7%。 2010年：112 ÷ 120≈（ ） =（ ）%。 0.933 0.933 某中学春季计划植树250棵，实际植了 295棵。实际植树的棵数是计划植树的百分之几？ 295÷ 200＝1.18 =（ ）% 答：实际植树的棵数是计划植树的（ ）% 。 118 118 怎样把小数化成百分数？怎样把百分数化成小数？ 小数化成百分数时，要把小数乘100，再在得 数的后面添上百分号; 百分数化成小数时，把 百分号前面的数除以100，同时去掉百分号。 拓展:把整数化成百分数，先在整数后面添写 两个0，再在后面添上百分号。例如，2 = 200%， 10 = 1000%，45 =4500%。 小试牛刀 把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。 1.73 2.3 0.0458 17.5% 128% 0.9% =0.009 =173% =230% =4.58% =0.175 =1.28 (1)求一个数是另一个数的百分之几，就是用一个数除以另一个数。 (2)小数化成百分数，先将小数点向右移动两位，再在后面添上百分号； 百分数化成小数，去掉百分号，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。 归纳总结： 小试牛刀 1．把下面的小数化成百分数。 0.27＝ 0.05＝ 2.1＝ 6＝ 2．把下面的百分数化成小数。 35%＝ 13.5%＝ 3.5%＝ 125%＝ 27% 5% 210% 600% 0.35 0.135 0.035 1.25 小试牛刀 3．解决问题。 (1)学校食堂运进20袋大米，吃了12袋，吃了百分之几？还剩百分之几？ 12÷20＝60% 1－60%＝40% 答：吃了60%，还剩40%。 小试牛刀 3．解决问题。 (2)学校对五、六年级学生的近视情况进行了调查，请把表格补充完整。 年级 总人 数(人) 近视的 人数(人) 近视的人数占总人数的百分比 五年级 400 115 六年级 450 180 28.75% 40% 小试牛刀 3．解决问题。 (3)航模小组有男生33人，女生17人，女生人数占总人数的百分之几？ 17÷(33＋17)＝34% 答：女生人数占总人数的34%。 小试牛刀 4．农机厂加工一批零件，原来用6小时，现在用4小时。现在用的时间是原来的百分之几？现在的工作效率是原来的百分之几？ 4÷6≈66.7% ÷ ＝150% 答：现在用的时间大约是原来的66.7%，现在的工作效率是原来的150%。 夯实基础 1.五、六年级同学浇树，五年级浇72棵，六年级浇88棵。 （1）五年级浇树棵数占两个年级浇树总棵数的百分之几 （2）六年级浇树棵数占两个年级浇树总棵数的百分之几 72 +88 =160(棵） 72÷160 =0.45 =45% 88÷160 =55% 夯实基础 2.修一条300千米长的公路。 已修的约占全长的百分之几？ (2) 没修的约占全长的百分之几？ 110 ÷300≈0.367 =36.7% (300－110) ÷300≈0.633 =63.3% 夯实基础 3.某化肥厂第三季度计划生产780吨化肥，实际生产960吨。实际生产化 肥是计划的百分之几？ 960÷780≈1.231 =123.1% 夯实基础 4.把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。 （1）0.21 0.515 0.512 0.069 （2） 27% 13.5% 6% 13.2% =21% =51.5% =51.2% =6.9% =0.27 =0.135 =0.06 =0.132 夯实基础 5.水池面积占这块土地面积的百分之几？ 这块土地的面积为：6×8=48(平方米） 11÷48≈0.229=22.9% 下列说话对吗？ 把5.3%化成小数是5.3。 易错辨析 不对，把5. 3 %化成小数是0.053。 辨析：百分数化成小数时，把百分号 去掉后，不要忘记把小数点向左移动两位。 作 业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题求百分数 教学目标： 1．依据 ... ...
