2017-2018学年高一历史北师大版必修1全册课件（25份打包）

课件23张PPT。 第一单元 古代中国的政治制度（远古———1840年）夏、商、周秦~~~~~清 那是一个让人着迷的时代，其都城和王陵经过半个多世纪的考古追寻，依旧充满变数；那是个钟鸣鼎食的朝代，她从巫风弥漫的鬼神世界轻盈步入坦荡质朴的人文天地；那也是充盈着旺盛生命力的朝代，周公”制礼作乐“不仅孕育了中国历史上的第一个治世，更影响了几千年的中华文明……在2500-3000年前，人们便拥有了这样一个一去不复返的”郁郁乎文哉“的诗样年华。第一课 夏商周的政治制度一 夏商的政治制度 （一）夏朝的政治制度1.约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝———夏。2.王位世袭制取代禅让制（BC2070-AD1912） 背景：禹死后，以天下授伯益，益干启（禹之子）位，启杀之，确立家天下格局。 国家性质：天下为公 → 家天下 权力传承： 传贤 → 传子 社会转型：原始公有制 → 奴隶私有制评价：是生产力和私有制发展的结果，是阶级对立的产物，符合历史发展的规律。探究：世袭制出现是历史倒退或是进步？黄帝炎帝尧禹舜启部落首领部落联盟首领国君禅让制世袭制（二）商朝的政治制度1.商王朝大约建立于公元前1600年，都亳，后迁至殷。2.商朝的统治读图思考下面两幅甲骨文的图片，反映了商朝统治的什么特征？二 西周的政治制度1.发展演变：兴于夏，发展于商，完善于西周2.阅读材料理解分封制的内涵材料一：封邦建国，授民授疆土。———《左传·僖公二十六年》 材料二：封建亲戚，以藩屏周 ———《左传·僖公二十四年》 史料中的封邦建国充分说明了“封建”的含义。西周分封制也称封建制，即封建亲戚，以藩屏周，是由周天子以土地和义务为纽带，对王室成员、贵族和功臣分封，建立诸侯国。（一）分封制3.分封的对象、布局、权利与义务材料1：材料2：天子适诸候曰巡狩，诸候朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ——— 《孟子·告子》 材料1反映出分封的对象主要是王族、功臣和先代贵族。从布局看，王族占领战略要地，是分封的主体，直观地反映了“拱卫王室”的分封意图。服从天子，定期朝见，纳贡服役，随从天子作战（1）依据材料1，分析分封的对象和布局？ （2）材料2反映了分封的诸侯对周天子有什么义务？ 4.分封制下的等级隶属关系老天子天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士庶人人口、土地、职务受封对象享受权利世袭关系世袭关系世袭关系上下级关系上下级关系上下级关系中央对地方控制能力强大弱小（1）特点：以同姓贵族为主体，层层分封，等级森严5.分封制的特点与评价（2）评价：①加强了周天子对地方的控制。②利于开发边远地区，扩大统治区域。③受封诸侯卿士，不直接属于国王，易成地方割据势力，不利中央集权。④随着诸侯国日益坐大，王权衰弱，分封制遭到破坏。（分析原因？）生产力发展铁器牛耕出现私田开垦多井田制瓦解分封制崩溃公田减少国王渐失分封大权 鼎是王者权力的象征楚王问鼎西周后期，楚强盛后， 庄王曾率军至周都洛邑 郊外示威，向周 王的代 表询问鼎之大小轻 重，史称“楚王问鼎”。西周后期，王权衰落，分封制被破坏.“楚王问鼎” 反映什么问题？（二）宗法制1.目的 固先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，适孽无别则宗族乱。 ———《吕氏春秋》2.核心内容(原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”)3.原则4.实质、特点及作用（1）实质：用血缘关系来维系夏商周王朝和分封诸侯国的关系。（2）特点： ①以嫡长子继承制为核心； ②大宗与小宗的关系是相对的； ③血缘关系与政权相结合； ④家族等级与政治隶属相结合。（3）作用：防止纷争，维护 ... ...