26.三峡 学案

26.三峡 学习目标 ———培养学生阅读文言文的能力。特别是朗读能力，在朗读中感知文章内容，体会文章意境和作者情感。 ———学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 ———在品味文章诗情画意的基础上，学习情景交融的写法。 名师讲析 【文学常识与背景知识】 1．作者简介 《水经注》的作者郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县(今河北琢县)人。著有《水经注》四十卷。尚有《本志》十三篇及《七聘》等文，现今全部失存。 2．背景资料 《水经》是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元在“访渎搜渠”，亲自考察后为其补订作注，名日“水经注”。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。 《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，具有较高的文学价值。 【课文分析】 1．文章主题 文章以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的欣赏之情。 2．文章结构 3.对话文本 (1)课文是怎样描写三峡的地貌特征的 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄凉的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。 作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。 写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。 (2)作者是如何安排材料的 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间———夏天，春冬，晴初霜旦(秋天)，写出三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。 (3)语言的运用有什么特点 本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。 课堂达标 一、语言知识 1．根据拼音写汉字。 叠(zhànɡ)_____ (xiānɡ) _____陵 素(tuán) _____ 绝_____(yǎn) 长_____ (xiào) 哀(zhuǎn)_____ 2．给加点的字注音。 略无阙处( ) 不见曦月( ) 沿溯阻绝( ) 属引凄异( ) 3．解释下面的词语。 (1)清荣峻茂，良多趣味。( ) (2)晴初霜旦，林寒涧肃。( )( ) (3)属引凄异。( ) (4)朝发白帝。( ) 4．翻译下列句子。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 _____ (2)虽乘奔御风，不以疾也。 _____ (3)清荣峻茂，良多趣味。 _____ 二、文学常识 5．《三峡》是_____所著的《水经注疏》中的一段。《水经注》是_____的著作。 三、重点语句 6．《三峡》中突出三峡山势的雄伟峻拔的句子是_____ _____，以比喻手法来突出夏季水暴涨后江水湍急的句子是_____ _____，表现江水清澈的句子是_____ _____，总 ... ...