8 水墨画鱼 教学设计

8 水墨画鱼 教学设计 1教学目标 1、学习用水墨表现鱼的基本方法，进一步体会笔触和墨色变化带来的乐趣。 2、通过介绍画鱼名家八大山人并欣赏其画鱼作品，锻炼提高学生的美术素养，激活水墨画学习的兴趣，体会画鱼可以寄情于鱼；通过水墨表现海岛的鱼，传承民族文化，激发对海洋的热爱之情。 2重点难点 教学重点：用水墨表现鱼的基本方法。 教学难点：用侧锋表现鱼的背部、鱼鳍等部位，体现干湿、浓淡、虚实的变化。 3教学过程 活动1【导入】一、导入 1、看老师给大家带来了什么？（鱼） 2、鱼，我们再熟悉不过的动物了。我们大陈岛，四面环水，海洋赐予我们丰厚的物产，捕鱼、钓鱼、养鱼、吃鱼这些是大陈人民的生活，也是一种文化。今天我们要用水墨画来画一画海岛的鱼。（出示课题） 表现鱼的背部、鱼鳍等部位，体现干湿、浓淡、虚实的变化。 活动2【讲授】二、新授　 1、观察 那我们就来仔细观察老师带的这些鱼吧。 （1）谁能叫得出它们的名字？（有石斑鱼、老虎鱼、鲈鱼、黄鱼） （2）鱼都由那些部分组成呢？（头部、身体、尾部：其中头部包括嘴，眼、鳃；身体上有背鳍、腹鳍、胸鳍、尾鳍，布满鳞片。） （3）身体的颜色有什么变化？ 2、介绍画鱼名家及作品 说到画鱼，我们中国历史上有一位大家公认的画鱼画得最好的画家，他就是明末清初的大画家朱耷，他还有一个有趣的雅号叫八大山人（出示朱耷肖像）。 欣赏八大山人画鱼作品 （1）请看这幅作品，他是怎样用笔的？哪些地方值得你学习？ 他画的鱼非常有层次，用有变化的墨色以侧锋画鱼背，以中锋为主墨线勾形，侧锋画鱼鳍，中锋浓墨点睛，并勾画鳍里的刺。 （2）再仔细观察，他画的鱼有什么特别的？(引导学生观察鱼的肚子、眼睛等) 介绍：瞪眼、鼓腹、孤独、无水，这些都是八大山人画鱼最有意思的地方。他为什么这么画呢？这就跟他的身世背景有关了。（简单介绍八大山人：朱耷，明末清初画家，号八大山人。他原是明朝王孙，19岁时明朝灭亡，他国毁家亡，悲愤交加，又拒绝与清政府合作，于是出家为僧。所以他画的鱼大多是瞪眼、鼓腹，以示对清政府的不屑，他的画面上通常只画一条鱼，并且都没有水，正体现了他孤独、寂寞的情感。所以八大山人在画鱼时把自己的情感寄托于鱼。） （3）齐白石画鱼作品 介绍：八大山人的这种画鱼的方法受到世人的青睐，很多名画家都喜欢模仿他画的鱼，比如大画家齐白石（出示齐白石作品），也会用八大山人画鱼的笔法。请你们比较一下：齐白石画的鱼与八大山人画的鱼有什么不同？ 为什么用相同的笔法所画出来的意境却完全不同呢？ 因为齐白石没有朱耷一样悲惨凄凉的身世，所以他画的鱼就没有瞪眼、鼓腹了。鱼儿三两成群，自由自在，无忧无虑地在水里畅游。 （设计意图：通过赏析八大山人的画鱼作品，了解水墨画鱼的用笔方法，体味名家用笔用墨的技巧；介绍八大山人画鱼的特点，感受他画鱼时的心境,通过他画的鱼和齐白石画的鱼进行比较，使学生进一步认识到画鱼可以寄情于鱼。） 活动3【活动】三、画鱼 师：今天我们也来模仿八大山人画鱼的方法来画一画这种侧面的鱼。 1、先跟老师一起来画一画（教师边示范边讲解，学生跟着一起画） （1）中锋用笔，淡墨勾勒鱼的轮廓； （2）侧锋皴擦鱼身，注意体现墨色的干湿、浓淡、虚实；侧锋皴擦鱼身，注意体现墨色的干湿、浓淡、虚实变化； （3）侧锋淡墨画出鱼鳍， （4）最后等半干的时候，用中峰浓墨画出鱼的眼睛，并勾画出鱼鳍、鱼尾上的条纹。 2、学生相互评价练习作品，指出优点与需要改进之处。 与同组的伙伴一起交流，看看鱼画地怎么样？ 3、完善作品，体会画中有诗，诗中有画的意境。 （1）刚才我们说了，八大山人在画鱼时寄情于鱼。我们也可以这么做，把自己的情感融入到绘画当中。 我们现在的生活 ... ...