《元宵节》教学设计3

《元宵节》教学设计 教学目标： 1、认识10个生字，进行渗透性识字。学习书写6个生字。 2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。 3、学习偏旁：方框。 4、有节奏地朗读课文，并会背诵。 5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 教学重点： 1、认识10个生字，进行渗透性识字。学习书写6个生字。复习看拼音识字，学习多音字“正”。学习偏旁：方框。 2、有节奏地朗读课文，并会背诵。 教学难点： 了解元宵节的习俗，热爱祖国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们，寒假刚刚结束，在寒假中，我们过了春节，那今年的春节，最令你开心的事情是什么呢？ 2、看这是什么？（课件出示元宵）我们在什么节日吃元宵呢？ 3、除了吃元宵，我们在元宵节里还做什么呢？ 农历正月十五是我国传统节日———元宵节。是 全世界中国人都会过的节日。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动，特别有意思。 3、今天，我们要学的这首儿歌就是描写元宵节的。现在，快让我们去看看吧！ 二、师生共同参与探究 1、生自读课文，不会的字可以问同桌、老师或者参照生字表。 2、老师读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。 3、学生自由读课文。 三、学习生字 1、老师，今天也给大家带来了一些“元宵”，这些元宵可不一样，他们都有名字，只有读出他们的名字，你才能品尝到元宵的味道。 2、让我们一起在课文中读读这些生字。（出示课件）指名读———男生读———女生读。 3、认识偏旁。口字旁与方框旁。“圆”与“团”，“吃”。 4、认识多音字“正”。 5、摘灯笼的游戏。 方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。 节 欢 吃 正 庆 团 四、理解课文，拓展练习 1、再一起读读这首小儿歌吧！ 2、儿歌中说道，元宵节大家围在一起吃元宵，是一个家家团圆的好日子。并且这一天的 月亮是又大又圆的。那元宵节的晚上，你们在做什么呢？谁能用这个句式说一说！ 元宵节的晚上，（ ）在一起（ ）。 （ ），（ ）在一起（ ）。 3、拍手读儿歌。 （配视频）自己大声朗读———背诵儿歌。 五、指导生字。 节 欢 吃 正 庆 团