人教二下 第27课《寓言两则》（课件+教案）

第27课《寓言两则》（教案） 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识“寓”、“焦”、“喘”等10个生字，能正确、规范地书写“守”、“丢”、等12个生字。积累词语。21·cn·jy·com （2）正确、流利、有感情地朗读课文。领会故事中的小道理。 2.过程与方法 探究理解课文内容，领会故事中的小道理。 3.情感态度和价值观 要做到不能违背事物的发展规律。不要存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。 【教学重点】 学会本课生字新词，有感情地朗读课文，领会故事中的小道理。 【教学难点】 正确、流利、有感情地朗读课文。领会故事中的小道理。 【教学方法】 合作探究，朗读感悟。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 课件出示寓言故事的有关图片，（如：狐假虎威、井底之蛙、亡羊补牢。）指名猜故事名字。师板书：寓言两则。认识“寓”字。从这些寓言故事中你体会到什么是“寓言”？（ 小故事，大道理）课件出示补充解释“寓言”：寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。21世纪教育网版权所有 这节课我们就来学习两篇有趣的寓言故事。师板书课题，师生齐读课题。 二、初读感知 1.自读课文，出示自读要求。 （1）自由朗读两则寓言，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。 （2）同桌互读两则寓言，纠正生字字音。 （3）图文结合说一说两则寓言分别讲了什么故事？ 2.生字认知 小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。 yù jiāo chuǎn jié shǒu cuān zhuàng zhuāng cǐ chú21cnjy.com 寓 焦 喘 截 守 窜 撞 装 此 锄 交流识字方法： 加一加：壮 + 衣 =（装） 金 + 助 =（锄） 止 + 匕 =（此） 换一换：遇———（寓） 端———（喘） 村———（守） 认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。 寓言 焦急 喘气 一截 守住 窜出 树桩 从此 锄头 3.书写生字 课件出示会写的生字“守 丢 焦 费 望 算 此 桩 肥”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。【来源：21·世纪·教育·网】 师指导：“焦”首点朝左下方运笔，余三点则朝右下方运笔。 “算”字里面是三横。 4.整体感知 图文结合说一说两则寓言分别讲了什么故事？指名完成填空，集体交流。 《揠苗助长》讲了有个宋国农夫嫌禾苗（长得慢），便把禾苗（拔高），结果禾苗都（枯萎了）。 《守株待兔》讲了过去有个人在农田干活的时候，碰巧有个（兔子撞死在他附近的树桩上），以后他就（不再干活了），每天守着树桩，等（撞死的兔子）。 三、精读领悟 1.学习《揠苗助长》 （1）默读寓言《揠苗助长》，找一找从哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？ “古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快些，天天到天边去看。”把“巴望”换一个词语。（盼望、希望） 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。”“自言自语”是什么意思？（自己对自己说话）农夫在自言自语说什么？（“我得想个办法帮他们长。”） 指名表演农夫“焦急、转来转去、自言自语”的样子。 词语训练：照样子写词语。 转来转去 自言自语 无边无际 自由自在 （2）再次默读课文，种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢？请用“_____”画出来。 “把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。”理解“筋疲力尽”。（形容非常疲乏,一点力气也没有了。）练习用“筋疲力尽”造句。（上次的登山路线非常难走，把大家弄得筋疲力尽。） 农夫认为他的力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。结果是这样的吗？（不是，禾苗枯死了。）想一想：禾苗怎么会枯死呢？（因为农夫把禾苗拔高 ... ...