《Unit 7 Numbers Lesson 4 Again, Please! 》 教材分析 本单元的主题是“Numbers”。本节课则是这个单元的最后一课，是一节复习课。通过三个独立的情景，展示出重点句型：“How many colours?”、“How many… do you have?”、“How old are you?”及回答。21世纪教育网版权所有 语言功能：询问数量、年龄。 教学目标 （一）知识与技能目标 1、学生能够听懂并认读课文。 2、学生能够在真实语境中，运用句型 “How many… do you have?”“I have…” “How old are you?” “I’m …” 3、大部分学生能够以组为单位创编对话。 （二）过程与方法目标 能够运用所学英语就物品数量进行问答，交流简单的信息。 （三）情感态度、价值观目标 通过本课物品数量特别是文具数量的学习，让同学们了解很多贫困山区的孩子没有文具，从而培养学生的爱心，希望同学们帮助需要帮助的人。21教育网 教学重难点 （一）教学重点：能听懂、会说“How many … do you have?” “I have…” （二）教学难点：“How many … do you have?”“I have…”的意思和用法。 Unit 7 Numbers Lesson 4 Again, please!教学反思 本节课是这个单元的最后一课，是一节复习课。通过三个独立的情景，展示出重点句型： How many colours? How many …do you have?及其回答. How old are you? 在设计这堂课的过程中，我充分考虑到部分学生已经能够掌握句型，但是可能有所遗忘。课文对他们来说并不太困难，所以我把重点放在扩展活动上。我分层次设计了四个大活动，由易到难，层层递进，教学效果较好。21教育网 转盘活动寓教于乐，巩固语言。 此游戏我是根据课本上的转盘进行了创新，把每个色盘的颜色由一种改为两到三种。点击鼠标，指针转动，同时，学生提问：How many colours? 指针停止，快速说出数量及颜色。火眼金睛的游戏活动在调动学生积极思维的同时，对本课的核心句型进行了操练。 这个活动，在数数量方面比较简单，全部同学都能回答出来。但是个别同学忘记颜色的单词，green，blue等颜色被遗忘。 同桌对话贴近生活，运用语言。 这个活动是两人活动，通过猜测对方藏在身后的文具的数量，练习句型：How many … do you have? 这个活动能够充分激活学生已有的知识储备。展示时，先找了一组学习一般的学生，进行简单的问答。第二组，找的两位同学不是同桌，猜测数量，难度增加。虽然没有配合过，但是，对话也很成功。以后可以多做这种尝试。 拓展调查学以致用，情感升华。 这个活动，是由情感升华：帮助需要帮助的人，引申而来。调查一下，捐赠给希望小学同学们的文具类型和数量。在活动中，学生能够运用所学句型，自主的进行对话交流。同时，能够培养学生合作能力。21cnjy.com 四．作业设计延伸扩展，新颖有趣。 让学生捐赠物品并写好爱心卡片，实现了课堂教学的有效延伸，有利于学生进一步巩固课堂所学知识。培养学生乐于助人的优秀品质。21·cn·jy·com 回顾本节课，需要改进的地方还有很多。 一、教师在讲解“做调查”的活动时，语速太快。学生理解不太到位。练习时，时间应该再长一些，给学生充分的时间去自主练习。 二、虽然课堂上基本做到了人人参与，但有个别同学照顾不那么周全，有待于课后采取相应措施。 总之，只有不断反思自己的教学方法以及教学过程，才能取得不断地进步，所以要常思、常想，多学习、多请教，使英语教学取得更大的进步。21世纪教育网版权所有 《Unit 7 Numbers Lesson 4 Again, Please! 》 教学设计 教学内容 P56 （鲁科版三年级上册） 教材分析 本单元的主题是“Numbers”，本节课是这个单元的最后一课，是一节复习课。通过三个独立的情景，展示出重点句型：“How many colours?”、“How many… do you have?”及回答、“How o ... ...
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