课后反思 本节课我以文本素材为基础，充分进行了各种操练活动，注重了学生的参与体验。上完此课，我有以下反思。 1.注重课堂活动的多样性和实效性。我通过创设多种活动，开展师生互动、同桌操练、小组合作学习，调动学生眼、耳、口、手等多种感官参与，帮助他们在“玩”的过程中不断地练习重点句型，从而增强了活动的实效性。21教育网 例如，在新课文的学习过程中，带着问题看光盘，能激发学生的学习兴趣，培养学生动脑思考的习惯,而让学生戴头饰上讲台介绍，可以加深对课文的印象，提高学习的积极性；利用PPT上面的图片来创造句子，既可以降低难度，提高学生自信，且有效复习刚刚所学知识.让学生参照文本；而带着问题，再次听录音，更可以深入学习课文内容，训练学生从文本中寻找答案的能力；在学习单词的过程中，我始终注意引导学生仔细观察图片，从图片中获取知识，从而体会作为农民的辛苦和快乐之处，为理解课文后面chant中super一词做好铺垫；再辅之教师的动作表演，加深学生印象，活跃课堂气氛。借用道具草帽和听诊器，让孩子入情入景的同时，打开了学生思路，激发了孩子说英语的欲望，提高了学习效率。在单词的巩固环节中，做动作猜单词，说单词做动作的这几种变换形式可以让全部学生参与进来，提高孩子课堂参与的广度；配乐欣赏有关词缀的chant,一方面可以拓展孩子词汇方面的知识，另一方面可以调节课堂气氛，提高孩子的学习积极性；21世纪教育网版权所有 Practice环节也是丰富多彩。猜测职业，学生可以尽情发挥想象，打开思维，而再次利用手中的自画像，先介绍自己的职业，再介绍同桌的职业**is a …，一次说两个句子，既可以加深知识的难度，富有挑战性，又可以学以致用并促进和同桌之间的感情。扮家家这个游戏可以让学生以道具为载体，入情入景，加深孩子对这三种工作的职业的体验，让课堂充满趣味性。让学生回归现实生活，大胆说出自己爸爸妈妈的工作，体味爸爸妈妈工作的光荣。 2.注重学生的自主性。让小学生在快乐中学，在游戏中练，符合三年级小学生的年龄特点和心理特征。在整个学习的过程中，老师只是一个协同者。每个设计充分的调动了学生们的主动参与意识，每个学生都在努力地静听并模仿发音，他们真正地融入了学习中，在不知不觉中学习了新知。把学习的主动权充分的还给了学生。而且这样的设计，自我感觉文本素材得到更加充分的利用，同时顺应了学生的认知特点，很好地凸现了学生的主体地位，学生在真实、完整的语境下学习语言，运用语言，利于学生英语操作能力的培养。让学生通过听做、说唱、表演等活动完成任务，体现了“在学中用，在用中学，学以致用”的教学理念。21cnjy.com 在教学过程中，还存在一些有待改进和完善的地方：教学环节较多，教学节奏较快，对学困生的关注仅仅依靠在小组合作上，还显得不够，不能达到通过复习让全体学生都进步的目的。 在今后的教学中，我会不断充实，提高自身的业务水平及教学能力，使自己的课堂更加精彩。 教学设计 一.教材分析： 1.教学内容： 鲁教版小学英语三年级上册第三单元Lesson 3 She’s a doctor.本单元的主题是family,介绍自己的家庭成员及其工作。本单元的第一和第二课介绍了自己的家庭成员，而第三课主要是在前两课的基础上，介绍或者谈论家庭成员的工作。本节课是对家庭情况的一个深入学习过程。本课的新授单词是teacher、doctor、farmer三个单词，句型是“He’s/She’s a…” 2.教学重难点： 在理解对话内容、学习本课重点语句的同时，学生能全面理解与灵活运用He’s/She’s a…。 3.教学策略 采用灵活多样的教学方法，如歌曲、游戏、chant、竞赛，观看让学生感兴趣的视频动画，保持学生注意力。运用多媒体课件、单词卡片、听诊器、草帽、自画像、贴画 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
