Book1 Unit4 Body Lesson4 Again, please! 教材分析 本课教学内容选自山东科学技术-出卷网-三年级英语上册Unit 4 Lesson4。本单元的话题是“body”， “Lesson 4 Again, please.”是在前3课语言学习基础上的一节复习课，本课的语言功能是描述自己的身体部位；学习任务是通过Li Ming、Jenny、Danny、Guo Yang玩滚雪球游戏及Listen、 touch and say等活动语言，引导学生系统地巩固、运用、串联本单元所学的描述身体部位的句型和词汇，如 “This is my…” “I have a / two… ”。21世纪教育网版权所有 教学重点： 一是能听懂、会说、认读单词：head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth, ear, eye, face；二是能听懂、会说、认读句型：This is my… I have a /two…三是能在具体的活动情境中，灵活运用所学知识来介绍、描述自己的身体部位。 教学难点：所学词汇head和 hand, eye 和ear 的区分；句型I have two … s.中名词复数形式的表达和运用。21教育网 本课既是对前3节新授课内容的复习巩固、运用提升，同时也为学生后续的语言学习奠定了良好的基础。 Unit4 Lesson4 Again, please! 教学反思 本节课是一节复习课，内容相对较多，需要对整个单元的语言知识进行整合，同时还要考虑学生的身心特点和语言学习规律，因此我在设计中注意了创设各种不同的情境，营造轻松愉快的课堂气氛，使每个学生都敢于并乐于开口说英语。 注重活动的趣味性和实效性，通过创设多种活动，开展师生互动、同桌操练、小组合作学习，以及听做、说唱、表演等活动，调动学生眼、耳、口、手等多种感官参与，帮助他们在“玩”的过程中不断地巩固运用所学语言，让小学生在快乐中学，在游戏中练，既符合三年级小学生的年龄特点和心理特征，也体现了“在学中用，在用中学，学以致用”的教学理念，增强了活动的实效性。 重视英语语音教学。虽然本课是复习课，但是在单词复习过程中仍然注重了语音教学，尤其是在认读和抢猜环节不仅给学生再次强调th以及f的发音，而且给学生渗透了单词认读规律，为学生的准确发音奠定了良好的基础。 在教学过程中，还存在一些需要改进和完善的地方：评价方式单一，没有形成有效的多元评价，授课中，我仅仅停留在语言评价、利用手势评价，没有大胆实施自评、小组评等不同评价方式，今后课堂上要好好实践，让多元评价为学生学习英语发挥应有的作用。从自身来讲，自己在各教学环节中课堂用语的前后衔接过渡方面还需要注意连贯性，自然性。在今后的教学中，我会不断学习、反思、实践，逐步提高自身的业务水平及教学能力，使自己的课堂更加精彩。21世纪教育网版权所有 Unit4 Lesson4 Again, please! 教学设计 一、教材分析 Book1 Unit4 的主题是“body”，“Lesson 4 Again, please.”的语言功能是描述自己的身体部位，学习任务是能在情境中听说、运用所学词汇和句型This is my… I have a /two… 来介绍自己的身体部位。21教育网 教学重点： 1. 能听懂、会说、认读单词：head, hand, arm, leg, foot, nose, mouth, ear, eye, face。 2. 能听懂、会说、认读句型：This is my… I have a /two… 3. 能在具体的活动情境中，灵活运用所学语言介绍自己的身体部位。 教学难点： 单词head和 hand, eye 和ear 的认读和区分； 句型I have two … s.中名词复数形式的表达和运用。 二、教学目标 1、能听懂、会说、认读单词：head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth, eye, ear, face。 2、能听懂、会说、认读句型：This is my … I have a /two … 3、能灵活运用所学词汇及句型：Look！This is my……I have a two……”.介绍自己的身体部位。21cnjy.com 4、活动中培养学习英语的兴趣，养成乐于参与、积极合作，善于表达的习惯。 三、教学过程 S ... ...
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